Weslania evangelista de jesus


Abordagem Sistêmica de Ensino: narrativas de memórias e letramento no ensino fundamental



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JESUS, Weslania Evangelista de. Abordagem Sistêmica de Ensino: narrativas de memórias e letramento no ensino fundamental. 2020. 132f. Produto Educacional relativo a Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) – Programa de Pós Graduação em Ensino na Educação Básica, Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO.

RESUMO

Este Produto Educacional em forma de uma coletânea de curtas-metragens apresenta, por meio de narrativas de memórias, os resultados de uma investigação sobre minha própria prática, desenvolvida durante o Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do CEPAE/UFG, entre os anos de 2018 a 2020, cujo produto final é a dissertação “Abordagem Sistêmica de Ensino: narrativas de memórias e letramento no ensino fundamental”. Dessa forma, observo, narro, analiso e compartilho minhas práticas e experiências, ao usar a estratégia de análise de narrativas de memórias de vida em minhas aulas de maneira a relacioná-las aos saberes ensinados pela escola, de maneira a possibilitar aos educandos um ensino integral e significativo. As narrativas de aulas foram inspiradas, principalmente, nos estudos de Benjamin (1994), Bock (2002), Bosi (1994), Busatto (2003), Capra (2014), Guedes-Pinto (2008), Halbwachs (1990), Laraia (1986), Le Goff (1990), Lima (2009), Machado (2001), Maia (2016), Moletta (2009), Oliveira (2012), Peres (2013), Sigmund (1996), Silva (2016), Silva (2016), Smolka (1993), Soares (2003), Vayone (1994), Vasconcellos (2013), Vygotsky (1989). A coleta de dados ocorreu por meio da observação participante, das descrições e reflexões do diário de campo, das produções orais, escritas e artísticas dos estudantes, bem como os exercícios produzidos por eles em relação às atividades aplicadas e recolhidas durante a intervenção e de fotografias e vídeos gravados em alguns momentos durante as aulas.






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