Vivenciados



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A IMPLANTAÇÃO DA EAD NA UFVJM: MOVIMENTOS 

VIVENCIADOS 

 

RAMALHO, Mara Lúcia



1

 - UFVJM 

 

REIS, Arlete Barbosa



2

 – UFVJM 

 

FERNANDES, Eduardo Gomes



3

 - UFVJM 

 

Grupo de Trabalho – Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação 



Agência Financiadora: não contou com financiamento 

 

Resumo 



 

Um relato de estudo de caso, geralmente consiste em descrever de forma analítica o percurso 

realizado  para  o  alcance  de  determinado  objetivo.  Para  tanto,  a  organização  de  tal  relato, 

pressupõe  de  uma  breve  apresentação  das  percepções  apontadas  durante  a  execução  do 

mesmo,  além  de  poder  ser  igualmente  uma  modalidade  de  investigação  mista.  Por  vezes,  e 

que pode proporcionar uma melhor compreensão sobre o caso a estudar e ainda possibilita a 

combinação  de  métodos  quantitativos  e  qualitativos.  No  presente  estudo  de  caso,  pautado 

numa metodologia qualitativa, foram apontados três movimentos de fundamental importância 

para a compreensão das etapas vivenciadas, a saber: a busca por um referencial teórico capaz 

de  fundamentar  a  ação  dos  profissionais  envolvidos;  a  implantação  de  tal  referencial  na 

prática:  os  encontros/desencontros  e  os  encantos  e  desencantos;  o  momento  atual:  fruto  das 

constatações  teóricas  e  práticas,  onde  foram  utilizados  princípios  teóricos  comuns  a  um 

                                                 

1

 Doutoranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC/MG(2012) ; Mestre em 



Educação:  Psicologia  da  Educação  pela  Pontifícia  Universidade  Católica  de  São  Paulo,  PUC/SP(2006); 

formação em pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG/ Faculdade de Filosofia e Letras 

de Diamantina- FAFIDIA (1997). Colaboradora da Prefeitura Municipal de Diamantina e atualmente professora 

voluntária da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM. Prioriza as discussões sobre 

as temáticas: teoria e prática: metodologias para o ensino e aprendizagem (ênfase na educação básica); políticas 

públicas:  processos  históricos;  educação  a  distância;  práticas  de  leitura  e  produção  de  textos;  metodologia  do 

trabalho científico. 

2

  Doutora  em  Engenharia  Química  pela  UNICAMP-Universidade  Estadual  de  Campinas  (2010).  Mestre  em 



Engenharia  Química  pela  UNICAMP-Universidade  Estadual  de  Campinas  (2005);  Especialização  em 

Engenharia  Ambiental  pela  UNICAMP-Universidade  Estadual  de  Campinas  (2008);  Atualmente  é  professora 

Adjunto II da UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri . Tem experiência na área de 

Engenharia  Química,  atuando  principalmente  nos  seguintes  temas:  Revestimentos  Poliméricos,  Embalagens 

Ativas, Biodegradabilidade, Mecânica dos Fluidos, Operações Unitárias e Laboratórios de Engenharia. 

3

  Mestre  em  Matemática  pela  Universidade  Federal  de  Minas  Gerais  -  UFMG  (2008)  e  graduação  em 



Matemática pela Universidade Federal de Viçosa - UFV (2006). Atualmente é Diretor da Educação a Distância, 

Coordenador  UAB  e  professor  Assistente  2  da  Universidade  Federal  dos  Vales  do  Jequitinhonha  e  Mucuri  - 

UFVJM.  Tem  experiência  na  área  de  Matemática,  atuando  principalmente  nos  seguintes  temas:  ensino  de 

matemática e educação a distância. 




3087 

 

estudo  de  caso,  bem  como  pressupostos  teóricos  preconizados  por  autores  nacionais  e 



internacionais  e  documentos  disponibilizados  em  sites  oficiais  do  Ministério  da  Educação, 

cujas discussões auxiliam na compreensão do objeto de estudo. A opção por tal metodologia, 

justifica-se  no  fato  de  a  mesma  possibilitar  a  análise  de  um  estudo  pormenorizado  e 

aprofundado, no seu contexto natural, de uma entidade bem definida, que vai de encontro  a 

perspectiva que se propõe no presente estudo, que teve como objeto de análise, a implantação 

da  EAD  na  Universidade  Federal  dos  Vales  do  Jequitinhonha  e  Mucuri-  UFVJM,  por  cinco 

anos,  período  esse  em  que  a  primeira  turma,  estará  se  formando,  o  que  justifica  neste 

momento a apresentação preliminar dos resultados obtidos.  

 




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