Universidade licungo faculdade de letras e humanidade



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1.3.1.1.Aspectos negativos 

  O  currículo  do  Ensino  Primário,  em  vigor,  não  abre,  de  uma  forma  explícita,  a 

possibilidade  de  integração  do  currículo  local,  o  que  faz  com  que  os  conteúdos 

temáticos sejam abordados de modo uniforme e homogéneo em todo o País; 

  A formação de professores ainda não responde às reais exigências do ensino; o nível 

de preparação dos formadores não é o mais adequado, resultando na fraca preparação 

dos formandos 

  O  ensino  primário  não  destaca  as  etapas  intermédias  do  processo  de  ensino 

aprendizagem e não atende o processo pedagógico de diferenciação que reconhece os 

diferentes ritmos e interesse de aprendizagem dos alunos. 



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