Universidade licungo faculdade de letras e humanidade


Princípios básicos de ensino



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ENSAIO FELIZBERTO ACTUAL (Reparado) 2222
1.2.Princípios básicos de ensino  

Libâneo (1994) afirma que os princípios básicos do ensino são os aspectos gerais do processo de 

ensino  que  fundamentam  teoricamente  a  orientação  do  trabalho  docente  na  sala  de  aula. 

Fundamentalmente, os princípios básicos conduzem a actividade do professor para o alcance dos 

objectivos gerais e específicos da aprendizagem.  

  Ter  carácter  científico  e  sistemático,  onde  o  professor  busca  a  explicação  científica  do 



conteúdo  e  orienta  o  estudo  independente,  utilizando  métodos  científicos;  consolidar  a 

matéria anterior antes de introduzir novas matérias e organizar a sequência entre conceitos 

e habilidades, tendo em conta a unidade entre objectivos-conteúdos-métodos;  

  Ser compreensível e possível de ser assimilado, onde os conteúdos são doseados de modo 



a  que  o  grau  de  dificuldade  seja  menor  para  permitir  o  desenrolar  cabal  do  processo  de 


 

ensino;  fazer  diagnósticos  periódicos  e  analisando  a  correspondência  entre  o  nível  de 



conhecimento  e  a  capacidade  dos  alunos  além  de  aprimorar  a  actualização  constante  do 

professor, o elemento imprescindível na facilitação das aprendizagens de seus educandos; 

   Assegurar  a  relação  conhecimento-prática,  onde  estabelece-se  vínculos  entre  os 



conteúdos,  experiências  e  problemas  da  vida  prática.  Portanto,  fazer  com  que  as

 

aprendizagens baseiem-se na experiência prática dos aprendentes, ou seja, na vivência dos 



alunos; 

   Assentar-se  na  unidade  ensino-aprendizagem,  ou  seja,  na  prática,  esclarecer  os  alunos 



sobre  os  objectivos  das  aulas  e  oferecer  condições  didácticas  para  que  aprendam 

independentemente; propor tarefas que exercitem o pensamento e soluções criativas; criar 

situações didácticas que ofereçam novas aprendizagens e aplicar os métodos de soluções 

de problemas (Libâneo, 1994). 




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