UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO - TRINDADE
CEP 88.040-970 - FLORIANÓPOLIS - SANTA CATARINA
Telefone - (48) 3721.4493
DISCIPLINA: TEORIAS DA EDUCAÇÃO
CÓDIGO: EED 7104
NÚMERO DE CRÉDITOS: 03
PRÉ-REQUISITOS: EED 7121 e EED 7122
IDENTIFICAÇÃO DA OFERTA: PEDAGOGIA
PROGRAMA DE ENSINO
EMENTA: Estudo das teorias da educação: referências contemporâneas. Desdobramentos pedagógicos das teorias da educação no Ocidente. Desdobramentos na realidade latino-americana.
OBJETIVOS:
Geral:
Refletir sobre as teorias da educação contemporâneas e identificar suas influências no contexto educacional pedagógico latino-americano e nos processos escolares.
Específicos:
Analisar as mudanças paradigmáticas ocorridas no século XX pensando repercussões no campo da educação.
Examinar as dimensões contemporâneas da filosofia e sua relação com as teorias da educação e os processos pedagógicos.
Examinar tendências do pensamento pedagógico latino-americano contemporâneo.
CONTEÚDO PROGRAMATICO:
Unidade I - Crise da modernidade e aspectos da educação contemporânea.
Dewey e a “experiência” como educação.
Adorno e o problema da semiformação.
Sobre a infância em Benjamin.
Arendt e a crise na educação.
Unidade II - Teorias da educação: desdobramentos na realidade latino-americana.
As tendências pedagógicas.
Os principais embates.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
_________. Teoria da semiformação. Tradução: Newton Ramos-de-Oliveira. In: PUCCI, Bruno; ZUIN, Antônio Alvaro Soares; LASTÓRIA, Luiz Antonio Calmon Nabuco (Orgs.). Teoria Crítica e Inconformismo: novas perspectivas de pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2010, p. 7-40.
ARENDT, Hannah. A crise na educação. In: Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva,1992.
BENJAMIN, Walter. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: Duas Cidades; Ed. 34, 2002.
__________. Rua de mão única- Infância Berlinense - 1900/903. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013.
DEWEY, John. Experiência e educação. Petrópolis: Vozes, 2011.
SAVIANI, Demerval. Escola e democracia. São Paulo: Cortez e AA,1985.
________. História das idéias pedagógicas no Brasil. São Paulo: Autores Associados, 2008.
STRECK, Danilo (Org). Fontes da Pedagogia latino-americana. Uma antologia. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Editora da UNESP (FEU), 1999.
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010.
PAGNI, Pedro A.; SILVA, Divino. J. (Org.) Introdução à Filosofia da Educação: Temas Contemporâneos e História. São Paulo: Avercamp, 2007.
Observação: outras referências serão sugeridas ao longo do semestre de acordo com as especificidades de cada turma.
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