Universidade estadual do norte fluminense darcy ribeiro uenf centro de ci



Baixar 5.33 Kb.
Pdf preview
Página9/90
Encontro18.02.2021
Tamanho5.33 Kb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   90
 

  Partes da dissertação 
 
Esta dissertação está dividida em seis partes: a introdução, três capítulos de revisão de 
literatura, um de metodologia e discussão dos resultados e, por fim, a conclusão. 
A primeira parte, a introdução, visa orientar o leitor sobre a estrutura da dissertação. 


14 
 
A  segunda  parte  aborda  a  mudança  do  suporte  textual  em  decorrência  das  evoluções 
tecnológicas e seu consequente impacto sobre o próprio texto e sobre os protocolos de leitura, 
tendo como referência as contribuições teóricas de Guglielmo Cavallo e Roger Chartier, bem 
como  as  de  Lúcia  Santaella.  Partindo  das  modificações  ocorridas  no  suporte,  no  texto  e  na 
leitura,  também  foram  acrescentadas  reflexões  sobre  a  correlação  entre  essas  alterações  e  o 
próprio fazer literário, tomando como referência o surgimento da literatura eletrônica/digital. 
Na terceira parte, ampliou-se a discussão em torno das experimentações literárias em 
suporte  eletrônico,  tendo  como  referência  algumas  manifestações  que  se  apropriaram  da 
informática para a construção do texto.  Para tanto, foram essenciais as contribuições teóricas 
de  Katherine  Hayles,  Lúcia  Santaella,  Edgar  Roberto  Kirchof  e  Jorge  Luiz  Antônio.  Em 
seguida,  as  ponderações  sobre  a  literatura  em  suporte  eletrônico  foram  detalhadas  e 
restringidas à literatura direcionada ao público infantil. Nessa etapa da pesquisa, foram tecidas 
considerações  sobre  a  literatura  infantil  e  seu  histórico,  a  importância  da  ilustração  e  da 
ludicidade no texto produzido para crianças, bem como aspectos em que a tecnologia digital 
pode  funcionar  como  potencializadora  do  texto.  Neste  capítulo,  foram  apresentados  alguns 
materiais  literários  disponíveis  no  ciberespaço,  as  quais  variam  entre  conteúdos  digitais  e 
digitalizados.  
Na  quarta  parte,  tratou-se  da  recepção  estética  que  a  criança  concebe  ao  texto, 
levantando  questões  relativas  à  maturidade  cognitiva,  aos  níveis  de  leitura  e  à  imaginação 
literária. Considerou-se ainda o conceito de atualização e virtualização do texto, partindo das 
contribuições teóricas de dois representantes da Estética da Recepção – Hans Robert Jauss e 
Wolfgang  Iser  –  e  alcançando  os  apontamentos  feitos  pelo  filósofo  contemporâneo  Pierre 
Lévy. Ao final deste capítulo, o estudo foi convertido para a recepção da literatura eletrônica, 
tendo  em  vista  a  hipermídia  e  o  hipertexto  como  elementos  capazes  de  construir  um 
significado – um nó – que poderá ou não ser apreendido pelo pequeno leitor. 
Em  seguida,  na  quinta  parte,  dedicou-se  ao  detalhamento  dos  procedimentos 
metodológicos  adotados  para  a  efetivação  da  pesquisa,  como  principais  métodos,  formas  de 
coleta de dados, análise e discussão dos resultados. 
Por fim, na sexta parte, foi dada a conclusão obtida por meio do estudo bibliográfico 
realizado e da análise dos dados obtidos. 
 
 

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   90


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal