Universidade de são paulo instituto de arquitetura e urbanismo de são carlos



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exploração orientada de um sítio ou monumento histórico.” (p.19)
“Para as crianças, com o tempo de vida mais recente e menor que o dos adultos, quase tudo que as rodeia é produto de um passado distante, do tempo da vovó. A própria casa, a família ou a escola podem ser material útil para iniciar a compreensão da mudança e continuidade.” (p.20)
Estudando o monumento/meio ambiente histórico
“A descoberta de que alguns de seus antepassados viveram no local, ou na região, pode ter um aspecto de especial motivação entre os alunos, na compreensão do sítio. […] A elaboração da árvore genealógica de cada aluno ajuda a compreensão da sucessão das gerações e da continuidade cultural e genética, e do fato da multiplicação do número de antepassados diretos, à medida que viajamos para trás no tempo.” (p.22)
As formas dos edifícios e sítios históricos têm importância no seu estudo e compreensão, possibilitando a distinção de tipos e estilos de construção (igrejas, fortes, mosteiros, palácios, residências etc.). (p.25)
Outros aspectos da decoração de exteriores e interiores podem ser elementos de identificação do uso dos espaços, de


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