Universidade de são paulo faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas d epartamento de


PERFIL DOCENTE E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO



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PERFIL DOCENTE E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

 

Conforme estabelece o projeto acadêmico de nossa unidade, dada a natureza do trabalho por 



nós realizado na área de Humanidades, sempre se preferiu a dedicação integral como regime a vincular 

seus  docentes  à  instituição,  característica  que  se  mantém  hoje  e  que  distingue  a  FFLCH  de  outras 

unidades da Universidade de São Paulo. Com efeito, não há no Departamento de História docentes 

dedicados exclusivamente à pesquisa ou ao ensino. A apresentação de qualquer conhecimento já é, 

necessariamente, uma demonstração das possibilidades de reflexão crítica sobre o assunto e sobre o 

próprio  exercício  de  exposição.  Desse  modo,  a  elaboração  de  um  plano  para  uma  aula,  de  uma 

estrutura para uma disciplina ou de um texto para uma conferência, por exemplo, é parte do processo 

de  pesquisa.  Dito  de  outra  maneira,  afirmar  a  centralidade  da  sala  de  aula,  defini-la  como  espaço 

preferencial para a divulgação e inclusive para a construção do conhecimento, com os alunos como 

possíveis coautores do processo criativo, e conceber a sala de aula como lugar de experimentação, 

debate e interrogação são modos de ratificar o apreço pela socialização do saber, ressaltando ainda o 

valor singular do ensino presencial. É pelos mesmos motivos que há na Faculdade a tradição de ter na 

Graduação, desde seus primeiros semestres, disciplinas sob responsabilidade de docentes efetivos – 

doutores,  associados  ou  titulares  –,  bem  como  a  prática  de  incentivar  a  atuação  de  professoras  e 

professores tanto na Graduação quanto na Pós-Graduação. Este é também o caso do Departamento 

de História. 

Em  vista  disso,  cabem  esclarecimentos  adicionais  sobre  como  o  Departamento  de  História 

concebe  os  quesitos  e  critérios  do  processo  avaliativo  da  produção  intelectual  e  das  atividades 

acadêmicas  de  seus  docentes.  O  primeiro  ponto  a  ser  destacado  é  a  necessidade  de  afirmar  uma 

característica  fundamental  da  produção  intelectual  da  área  de  Letras  e  Ciências  Humanas  –  e,  por 

conseguinte,  da  História  –,  conforme  já  reconhecido  pelas  agências  de  acompanhamento, 


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