Uma escola para todos construindo saberes escola classe col



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Projeto Psicomotricidade

META/ESPECIFICAÇÃO

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

INTERFACE

RECURSOS NECESSÁRIOS

POPULAÇÃO ALVO

PERÍODO DE EXECUÇÃO

Proporcionar, por meio das atividades motoras, recursos internos que auxilie a criança no processo de maturação e a organização do cérebro, de modo a exercitar suas capacidades intelectuais, psíquicas, afetiva e motoras, considerando sempre a interação com seu meio social.






  • Inicia com a troca de experiências na coletiva e planejamento das atividades (semanais), com objetivos específicos e avaliações processuais continuas.

  • Jogos com regras definidas;

  • Músicas, com gestos;

  • A prática de esportes;

  • Atividades específicas para definição de lateralidade (domínio do cérebro);

  • Imagem corporal;

  • Esquema corporal;

  • Estruturação Espaço-Temporal;

(direita, esquerda, em cima,

Aspectos motores ( Postura em baixo, atrás e na frente);

Tonicidade;

Praxe Global;

Praxe Distal;

, Gestos,

Aspectos sensoriais ( visão, Audição, Tato e Olfato, paladar, Sinestésico, Labiríntico

Aspectos Perceptivos



Professores


EEAA/ SOE atividades (direcionadas aos alunos encaminhados)


Salas de aula,

quadra coberta;

Equipamentos eletrônicos (TV, som),

Bolas;

Cordas;


Jogos diversos;

Elásticos;

Instrumentos musicais construídos pelos alunos e ou convencionais.

Todos os alunos


Na prática pedagógica ao menos uma vez por semana durante todo o ano letivo


Enquanto recurso utilizado pelo Serviço Especializado será realizado durante todo ano.


ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃOBIMESTRAL: Pela direção, professoras, coordenação, supervisão, orientação educacional e Serviço Especializado de Apoio a Aprendizagem. Nas coordenações coletivas durante o ano letivo e nas devolutivas do Serviço aos professores dos alunos encaminhados.

OBSERVAÇÕES: Aberto a novas avaliações e sugestões.






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