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PLANOS DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA



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PLANOS DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

OBJETIVO

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE


INTERFACE



RECURSOS

NECESSÁRIOS



POPULAÇÃO

ALVO


PERÍODO DE EXECUÇÃO

1

Executar, acompanhar e avaliar a Proposta Pedagógica da IE.

Desenvolver, junto aos professores, os projetos pedagógicos.

2

Desenvolver um ambiente para a formação continuada e sistemática com Estudo do Currículo em Movimento e das Diretrizes de Avaliação com todo o corpo docente.





1

Reuniões na semana pedagógica, nas avaliações institucionais e dias letivos temáticos para a análise e reestruturação do PPP da escola.

Planejamento por período: Anual – semanal Pedagógica.

Planejamento de projetos especiais: troca de ideias entre coordenação pedagógica, orientação educacional, direção e professores.

2

Desenvolver encontros para: Momento de Estudo do Currículo em Movimento e Planejamento com, Troca de ideias Troca de experiências Sistematização da própria prática, palestras e pesquisa.



1

Orientador Educacional,

Professor da sala de recursos,

Diretor ou vice

Professores

Coordenador

Convidados (Pais, comunidade escolar, UNIEB, CRAI...)
2

Coordenadores, pedagógicos, UNIEB-CRETAG.



1

PPP, Regimento Escolar, Currículo em Movimento,

LDB, Diretrizes Pedagógicas do

BIA


Livros diversos,

Mídias, TV Escola.

2

PPP, Currículo em Movimento,



diretrizes de avaliação,

livros diversos,



1

Professores

Direção

Orientação educacional

Coordenação

pedagógica

Direção

Servidores da carreira assistência

Conselho Escolar

2

Todos os funcionários da carreira magistério.




1

No dia da Avaliação Institucional

e no Planejamento Pedagógico da Comunidade Escolar – Dia Letivo.
2

De Março à Outubro, mensalmente




3

Estimular, orientar e acompanhar o trabalho docente no planejamento individual do professor com o Currículo em Movimento

4

Avaliar para consolidar uma continuidade educativa. Acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos.



Promover encontros para reflexão, análise e crítica coletiva da prática pedagógica em sala de aula e no espaço escolar. Elaborar e acompanhar junto aos professores avaliações da psicogênese da alfabetização e pós-alfabetização assim como avaliações para os anos iniciais de acordo com a “Prova Brasil e Provinha Brasil”.
5

Organizar o espaço e o tempo da coordenação pedagógica em função de um trabalho educativo de qualidade, visando o planejamento de uma avaliação formativa.





3

Reuniões coletivas setorizadas para análise do currículo em movimento e planejamentos das aulas.


4

Avaliação do trabalho:



Feedback das ações, reorganização do trabalho pedagógico, revisão de projetos, análise do (portfólio do aluno, dos resultados das provas Brasil, testes da psicogênese).

Reuniões setorizadas por ano/turma para orientação pedagógica e acompanhamento escolar.

Conselho de classe

5

Momentos com a orientação educacional, com a equipe psicopedagógica e sala de recurso;



Momentos para: reflexão e troca de ideias e organização do trabalho pedagógico.

Planejamento: do plano de curso anual, de projetos, do reagrupamento e PI,

Planejamento setorizado para acompanhamento e auxílio ao professor.


3

Coordenadores pedagógicos e professores regentes


4

Professores



Direção, Orientação educacional e

Coordenação Pedagógica

5

Professores



Direção, Orientação

Coordenação.




3

Currículo em Movimento da SEDF


4

Currículo,



Provas Brasil,

Teste da psicogênese,

Portfólio do aluno e do professor

5

Currículo,



Provas Brasil,

Teste da psicogênese, portfólios (do aluno e do professor)




3

alunos
4

Professores

Direção, Orientação Educacional,

Coordenação Pedagógica.

1º ao 5º ano.


5

Professores



Direção, Orientação

Coordenação



3

No dia da Avaliação Institucional

E no decorrer do ano letivo, nas coordenações coletivas.
4

No decorrer do ano letivo, nos conselhos de classe, nas coordenações coletivas e setorizadas.

5

No decorrer do ano letivo, nos conselhos de classe, nas coordenações coletivas e setorizadas.


PLANO DE AÇÃO DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

OBJETIVO

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE


INTERFACE



RECURSOS

NECESSÁRIOS



POPULAÇÃO

ALVO


PERÍODO DE EXECUÇÃO

1

Elaborar, executar, acompanhar e avaliar a Proposta Pedagógica da IE.

Desenvolver, junto aos professores, os projetos pedagógicos.

2

Desenvolver um ambiente para a formação continuada e sistemática de todo o corpo docente. Promover momentos de estudos e orientações principalmente sobre as necessidades educativas especiais que temos em nossa IE.




1

Reuniões na semana pedagógica , nas avaliações institucionais e dias letivos temáticos para a análise e reestruturação do PPP da escola.




2

Desenvolver encontros semanais com os professores, direção, coordenação e supervisão pedagógica para: Momento de Estudo, Troca de ideias, Troca de experiências e Sistematização da própria prática.



1

Orientador Educacional,

Professor da sala de recursos,

Supervisor pedagógico

Diretor ou vice

Professores

Coordenador

Convidados (Pais, comunidade escolar, UNIEB, CRAI...)

2

Coordenador, supervisor, orientador pedagógico, e professores.



1 – 2

PPP, Regimento Escolar, Currículo

PCNs, LDB, Diretrizes Pedagógicas, livros que tratam da necessidade educativa em questão, mídias diversas e sites relacionados.


1

Professores

Direção

Orientação

Coordenação

Supervisão pedagógica

Direção

Servidores da carreira assistência

Conselho Escolar
2

Professores

Direção, Orientação

Coordenação e

Supervisão Pedagógica


1

No dia da Avaliação Institucional


Fevereiro, abril, junho, agosto e outubro.

2

No decorrer do ano letivo, nas coletivas setorizadas e/ ou encontros individuais com a educadora.




3

Integrar minhas ações às das educadoras , como colaboração no processo de aprendizagem e no desenvolvimento do educando.

4

Contribuir para o desenvolvimento integral do estudante, ampliando suas possibilidades de interagir no meio social e escolar.



5

Elaborar, desenvolver e acompanhar a implementação da “caixa matemática” nas coletivas e em sala de aula quando necessário



3

Participar do planejamento, da execução e da avaliação das atividades pedagógicas coletivas*; realizar ações integradas com o corpo docente no desenvolvimento de projetos( saúde, educação sexual, cidadania, convivência saudável, entre outros)**; participar das reflexões referentes à aplicação de normas disciplinares***; participar das coordenações coletivas*; participar do Conselho de Classe****; estimular a participação das educadoras na identificação , no encaminhamento e no acompanhamento dos estudantes com dificuldades de adaptação, de convívio social e/ou com dificuldades de aprendizagem***; contribuir com sugestões e informações nas reuniões pedagógicas com as educadoras *; refletir e dialogar com o corpo docente sobre os resultados das avaliações, apresentando propostas de solução às dificuldades detectadas***; participar de estudo de caso dos estudantes em situação de dificuldade***.

4

Acompanhar , individual ou coletivamente, os estudantes, instrumentalizando-os para a organização eficiente do trabalho escolar*; proporcionar ao estudante a análise, a vivência e o desenvolvimento de valores, atitudes e comportamentos* ( por meio de projetos específicos ou não); estimular a participação dos estudantes nas atividades escolares e nos projetos da IE ** ( tais como Gincanas, passeios culturais, reforço escolar, festas Juninas, entre outros);



  1. 5

  • Planejamento por período: Semanal, Projetos, reforço, reagrupamento, Projeto interventivo.

  • Setorizado e mensal – por série de acordo com o currículo e os projetos

  • Pesquisa e elaboração de provas

  • Elaboração de formas de intervenção pessoais e coletivas;

3

Educadoras,

Direção, Orientação

Coordenação e

Supervisão Pedagógica

Sala de recurso e EEAA.

4

Professores



Direção,Orientação

Coordenação e

Supervisão Pedagógica

5

Professores



Direção,Orientação

Coordenação



3

PPP, Regimento Escolar, Currículo, Bibliografia especializada, Fichas elaboradas para as reuniões, Avaliações realizadas pelos estudantes

4

Planejamento do educador, Projetos específicos de acordo com a demanda ( por exemplo: hábitos de estudos) bibliografia especializada


Caixa Matemática, jogos, copiadora,

Livros didáticos, Orientações Curriculares, PCNs.



3

Educadoras,

Direção, Orientação

Coordenação e

Supervisão Pedagógica

Sala de recurso e EEAA.

4

Estudantes do



1º ao 5º ano.
5

Professores

Direção,Orientação,

Coordenação



3

* semanal

** de acordo com as prioridades elencadas pelo grupo e planejamento anual

*** sempre que necessário

**** bimestral
4

*No decorrer do ano letivo, com encontros individuais ( que podem ser semanais)ou coletivos (de acordo com a demanda elencada)

** sempre que as atividades forem ser executadas

5

No decorrer do ano letivo, nas coletivas setorizadas.



6

Participar ativamente do processo de integração família/escola/comunidade, realizando ações que favoreçam o envolvimento dos pais no processo educativo.




Utilizar instrumentos específicos (fichas e questionários) que permitam o registro dos atendimentos, dos acompanhamentos e dos encaminhamentos; elaborar projetos que favoreçam a socialização, a disseminação de valores humanos e a aquisição de atitudes e de hábitos saudáveis***;

6

Identificar e trabalhar, junto à família, as causas que interferem no avanço do processo de ensino e de aprendizagem do aluno*; contribuir com a promoção de relações saudáveis entre a instituição educacional e comunidade**; orientar os pais e/ou responsáveis para a compreensão da cultura escolar e para a importância dos hábitos de estudos***; promover momentos reflexivos ( palestras/encontros/oficinas) que contribuam com a educação dos estudantes****; sondar possíveis influências, no ambiente familiar, que possam prejudicar o desenvolvimento do estudante na IE, intervindo e/ou encaminhando para a rede social de apoio interna/externa, sempre que necessário; atender individual e/ou coletivamente pais e/ou responsáveis**.


6

Momentos com a orientação pedagógica, com a equipe psicopedagógica,



Momentos para: informes gerais, reflexão e troca de idéias, estudo e avaliação,

Planejamento: do plano de curso semestral, de projetos, do reagrupamento e PI,

Oficinas para confecção de jogos,

Planejamento semanal e setorizado,

Acompanhamento e auxílio nos planos de aula.



6

Professores



Direção,Orientação

Coordenação e

Supervisão Pedagógica

6

Professores



Direção, Orientação

Coordenação e

Supervisão Pedagógica


Fichas e questionários próprios do OE

6

Fichas e questionários próprios do OE; bibliografia específica, regimento escolar






*** quando houver demanda em qualquer tempo do ano letivo.

5

* de acordo com a demanda a família será atendida



** sempre que necessário

*** em todos os encontros do SOE com as famílias

**** nas reuniões de pais ou em outra atividade em que os pais sejam convidados;

6

No decorrer do ano letivo, nas coletivas setorizadas e de quarta feira, nos conselhos de classe.









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