Uma análise sobre o filme: a princesa e o sapo



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UMA ANÁLISE SOBRE O FILME: A PRINCESA E O SAPO

Viviane de Almeida Silva – Graduanda em Pedagogia

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB

etavivi@hotmail.com

Elisangela Justino

Universidade Estadual da Paraíba– UEPB

anginhaluz2009@hotmail.com

Monique Pereira Gomes

Universidade Estadual da Paraíba

moniquegomes14@yahoo.com.br

Maria Eloisa Borba Martins Campelo

Universidade Estadual da Paraíba

m.eloisa.b.martins.campelo@hotmail.com

RESUMO

Este artigo apresenta uma discussão sobre o filme A Princesa e o Sapo, contemplando de

forma  específica  alguns  personagens, em  especial  a  princesa  Tiana,  que  traz  em  seu

personagem muita audácia e uma desconstrução de valores enraizados há décadas. Tiana

é  uma  mulher  aguerrida  que  busca  alcançar  seus objetivos,  não  espera  acontecer,

distintamente de contos e filmes que estamos acostumados, com princesas submissas que

esperam apenas por um príncipe encantado. Através dos Estudos Culturais, podemos fazer

um  estudo  de  como  esse  comportamento  se  processa e sua  importância  e  influência  na

formação  de  identidades  infantis,  nesse  sentido,  o  filme  A  princesa  e  o  Sapo  e  de  forma

peculiar  a  personagem  Tiana  será  objeto  de  estudo.  Traremos uma  análise  dos

personagens  de  forma  criteriosa,  para  que  possamos  entender  quão  real  e  inovador  os

desenhos andam moldando as atitudes e formas de agir, principalmente das crianças, pois

ainda estão com suas identidades sendo formadas. O objetivo desse artigo é mostrar como

os  personagens  do  filme se  faz  presente  nos  dias  atuais,  em  especial  em  meio  a  um

universo  tão  diversificado no  qual vivemos  no  âmbito  escolar.  Como  metodologia de

pesquisa  foi utilizada à bibliográfica,  mergulhamos  nos  principais  teóricos  que  pesquisam

essa  temática  de  estudos  culturais  e  como  eles  se  intensificam  dia  a  dia  na  vida  de  cada

sujeito,  uma  vez  que  somos  frequentemente  bombardeados  por  imagens  que  trazem  uma

intencionalidade. Desta forma, Os Estudos Culturais nos mostram como isso é possível, sua

contribuição no desenvolvimento das potencialidades cognitivas e psicossociais do universo

infantil,  que  foi  o  resultado  atingido  pelo  trabalho de pesquisa.  Para  fundamentar  tais

afirmações  utilizamos os  seguintes  teóricos:

STEINBERG  et  al.  2001;  KELLNER,  1995;

ESCOSTEGUY, 2001; NELSON et al, 1996.

Este trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica

realizada em sala, por meio do Componente Curricular Introdução aos Estudos Culturais em

Educação, realizada pela Profa. Ms. Senyra Martins Cavalcanti (DE/UEPB).

Palavras - chave: Estudos Culturais. Cultura Popular. Análise de Filme.






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