Trabalho de Metodologia Cientifica Aluno: Alysson Turibio Professora: Marinice Turma: 3 ano Introdução


- Importância da Metodologia Cientifica



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Trabalho de Metodologia
- Importância da Metodologia Cientifica:
A importância da Metodologia Científica como disciplina consiste em que ela desenvolve a capacidade do aluno de observar, selecionar e organizar cientificamente os fatos. Nesse sentido, seu conteúdo programático deve se pautar na compreensão da ciência enquanto um trabalho de construção do conhecimento.
A universidade é responsável pela formação do espírito científico. Ela é entendida como local crítico por excelência do projeto de uma cultura científica.
Nesse contexto, a disciplina é uma caixa de ferramentas: ela articula a metodologia da pesquisa científica e a metodologia do trabalho didático a serviço de uma proposta acadêmica de cultura científica.
Assim, segundo Barros e Lehfeld (2007, p. 8), os objetivos específicos da Metodologia Científica são:
a) Análise das características essenciais que permitem distinguir ciência de outras formas de conhecer, enfatizando o método científico e não o resultado;
b) análise das condições em que o conhecimento é cientificamente construído, abordando os significados de postulados e atitudes da ciência hoje;
c) criação de oportunidades especiais para o aluno comportar-se cientificamente, levantando e formulando problemas, coletando dados para responder aos questionamentos, analisando, interpretando e comunicando resultados;
d) capacitação do aluno para que ele leia criticamente a realidade e produza conhecimentos;
e) criação de vetor de informações e referenciais para a montagem formal
e substantiva de trabalhos científicos: resenhas, monografias, artigos científicos, etc.
f) fornecimento de processos facilitadores à adaptação do aluno, integrando-o à universidade, minimizando suas dificuldades e apreensões quanto às formas de estudar e, conseqüentemente, de encontrar meios de extrair o maior proveito do estudo.
A Metodologia Científica tem como finalidade a formação do espírito científico. Isto quer dizer, a leitura crítica do cotidiano, o uso sistemático de técnicas de pesquisa, a documentação e, fundamentalmente, a tentativa constante de relação entre a teoria metodológica e a prática da pesquisa. A disciplina orienta o aluno no processo de investigação para que ele possa tomar decisões, ser agente de seu aprendizado no processo de investigação científica. Isso porque ela tem como pressuposto que no aprendizado pela pesquisa o aluno aprende a aprender, sendo essa a habilidade essencial para fazer da atitude investigativa uma prática não só acadêmica como também cotidiana.


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