Thais angela stella



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Nossos Mestres


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Tenho   feito 

muitos cursos

Para 


aumentar   minha 

instrução,

Mas   curso 

igual a este

Nem   aqui 

nem no Japão

Muitas 

coisas aprendemos

Também 

conhecemos 

a   família 

Motta


Foi   uma 

brincadeira 

interessante

Mais   parece 

uma anedota

O   Cônego 

Geraldo



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Inteligente e traquinas

Foi nosso professor

Vindo lá de Minas

Dr. Paulo Sommer,

Agrônomo bem preparado

Instruiu-nos sobre a lavoura

Inclusive a usar o arado

Dona Maria Angela

Bondosa e Capaz

Deu-nos ensinamentos

Até por meio de cartaz

O irmão Timóteo

Jovem capacitado

Ensinou-nos a cantar

Por um método encantado!

Dona Osminda Pereira

Técnica em arte culinária

Sabe preparar bons pratos

E também combater a malária

Professores Leonor e Isolde

Peritas em Didática

Com elas aprendemos

Como dar linguagem e matemática

Maria, Terezinha, e Humberto

Mestres que foram bem recebidos

Nos deram conhecimentos

Sobre os recém nascidos

Aos mestres queridos

Deste curso de treinamento

Dos alunos participantes

Os sinceros agradecimentos




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Através da poesia, a professora procura agradecer os responsáveis em  ministrar cursos 

para ela e demais professoras que atuavam nas aulas radiofônicas. O conteúdo ministrado nos 

cursos era o mesmo a ser transmitido através das aulas. Neste caso, percebe-se o ensino de 

atividades voltadas a culinária, a lavoura, a arte,   aos cuidados básicos da saúde além das 

linguagens (português e matemática).

No que se refere ao livro de Costa (1958), o qual possui vinte e quatro páginas em um 

tamanho de 7cm X 5cm, apresenta algumas marcas ocasionadas pelo tempo, em decorrer




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disso possui uma cor amarelada como consequência de seu envelhecimento. O ano em que foi 

produzido é 1958, dois anos antes do modelo de ensino radiofônico chegar no Paraná. De 

acordo   com   Fávero   (2004),   o   modelo   de   ensino   radiofônico   estendeu-se   para   as   demais 

regiões a partir de 1960 e conforme Miotto (2004) foi neste ano que o Paraná passou a 

integrar o ensino radiofônico nas escolas do interior.

Costa (1958), trata de uma forma mais ampla e geral sobre a organização dessas aulas 

no país e quem irá ministrar. Apresentando desta forma, os motivos que levaram a ocorrência 

das aulas radiofônicas em território nacional. Deixa claro que a ideia daquele período era 

elaborar e disseminar cursos básicos da cultura popular através do rádio, para que o processo 

educativo não fosse apenas o de alfabetização mas sim de elevar progressivamente o nível 

cultural da população com benefícios que seriam reflexos posteriormente na sociedade. O 

livro também estabelece a área dos profissionais que estariam atuando no sistema radiofônico, 

entre eles está o de auxiliar, uma espécie de monitor que ficaria responsável pelas turmas 

presencialmente. Para exercer o cargo de auxiliar não era necessário uma formação na área da 

educação   e   uma   outra   pessoa   poderia   fazer   a   substituição,   ocupando   o   lugar   de   auxiliar 

sempre que necessário, conforme descrito na imagem da fonte abaixo, na letra “h”.




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