Textos motivadores



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#25027
SÓ A PROPOSTA EVASÃO ESCOLAR


INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO 
 
• O texto definitivo deve ser escrito em caneta preta, na folha própria, em no mínimo 7 e até 30 linhas; 
Receberá nota zero, a redação que: estiver desconectado do tema, não atender o tipo 
dissertativo-argumentativo, desrespeitar os direitos humanos. 
TEXTOS MOTIVADORES 
TEXTO I 
Não é nenhuma surpresa constatar que a pobreza impacta o desempenho escolar das crianças. Inúmeros trabalhos 
têm comprovado essa relação, a começar pelas obras do famoso e visionário pensador soviético do século passado 
Vygotsky (1896-1934), segundo o qual 
“o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou 
seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio, o que possibilita a geração de novas experiências e 
conhecimento
.
A questão é conhecer os mecanismos que geram essa influência do ambiente sobre a educação. Os aspectos 
socioeconômicos são considerados fatores determinantes, mas é necessário conhecer outros mais específicos, para 
que o enfrentamento do problema seja mais dirigido: não apenas para superar a pobreza, obra de gerações, mas 
também para mitigar seus efeitos imediatos, no curto prazo, beneficiando as gerações atuais que não podem esperar. 
Nesse sentido, chama-nos a atenção o trabalho recém divulgado de pesquisadores norte-americanos da Universidade 
Columbia, que buscaram esclarecer os fatores mediadores da influência do nível socioeconômico das famílias sobre 
o desempenho escolar de suas crianças. 
A hipótese que orientou o trabalho foi de que o nível socioeconômico determina a oferta de estímulos linguísticos no 
âmbito da família, que, por sua vez, influencia a plasticidade cerebral das suas crianças, e, por meio dela, o 
desempenho linguístico. Por consequência, a aprendizagem da leitura. Uma cadeia de fatores influentes uns sobre 
os outros, impactando ao final o desempenho escolar das crianças. 
Os pesquisadores selecionaram crianças entre 5 e 9 anos de famílias de Nova York com diferentes níveis de renda 
familiar, e colocaram em suas roupas 
— com autorização das famílias — um minigravador capaz de registrar até 16 
horas das conversas em casa. Tratava-se de saber quanto os pais conversavam com as crianças, e, especialmente, 
quanto as crianças respondiam aos pais. 
Os resultados comprovaram a hipótese: as famílias pobres produziam menor oferta linguística às crianças. 
Concluindo, o ambiente de pobreza causa uma cadeia de influências mediadas pelo cérebro das crianças, até o seu 
desempenho escolar. 
Artigo adaptado e acessado em 10 de nov. de 2019: <
https://oglobo.globo.com/sociedade/artigo-pobreza-impacta-cerebro-que-impacta-linguagem-que-impacta-leitura> 
 
TEXTO II TEXTO III
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua 
formação, redija um texto dissertativo-argumentativo na norma padrão da língua portuguesa sobre o tema 
“O impacto da pobreza na evasão escolar no Brasil”. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e 
coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista, apresentando proposta de intervenção e 
respeitando os direitos humanos. 

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