Pós-Graduação em Ciência da Informação e Documentação – ECA/USP – 1º sem./2004
Disciplina: Formas de estruturação e mediação da informação institucionalizada
Profas. Johanna W. Smit e Maria de Fátima M. Tálamo
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sendo algo análogo aos objetos e
documentos que são usualmente
relacionados como fontes de informação.
Em quais sentidos interessa a resposta a
uma pesquisa obtida de um registro
armazenado em uma base de
dados ou de
uma reprodução de um experimento? Qual
é a diferença significativa do uso de
logaritmos entre o valor de logaritmo
extraído de uma tabela de logaritmos e o
valor do logaritmo calculado quando
necessário? A questão pode
ser a forma de
comparação das duas, mas iria certamente
relacionar ambas como sendo igualmente
informação. Sem dúvida seria um
desenvolvimento lógico a tendência de uso
de computadores e a expectativa da
indefinição entre a distinção da
recuperação de resultados de uma análise
antiga e a apresentação
de resultados de
uma análise atual.
Para incluir objetos e eventos, assim como
dado e documentos como espécies de
informação, adota-se um conceito mais
amplo do que é comum. Entretanto, se
estamos definindo informação em termos
do potencial para o processo de informar,
isto é, como evidência, não haveria base
adequada para restringir o que está
incluído nos dados e documentos como
alguns prefeririam, exemplo, definindo
informação como “Dado processado e
reunido em um formato significativo”
(Meadows, 1984, p.105). Há duas
dificuldades para tão restrita definição:
Primeiramente, deixa
sem resposta a
questão do que chamar outras coisas
informativas, assim como fósseis, pegadas,
e gritos de terror. Segundo, isso inclui uma
questão adicional de quanto processamento
e/ou reunião de dado é necessária para em
ser chamada informação. Em adição a
essas duas específicas dificuldades há um
critério geral que, todas as coisas iguais,
uma simples solução é preferível em vez de
uma complicada.
Portanto, conservamos
nossa visão mais simples da “informação-
como-coisa” considerando-a idêntica
à
evidência física: Qualquer coisa da qual se
possa aprender (Orna & Pettit, 1980, p.3).
Felizmente há mudanças na literatura em
língua inglesa de recuperação de
informação favoráveis a uma aproximação
universal da informação e de sistemas de
informação (Bearman, 1989).
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