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parte de parentes mais velhos. Ter consciência disso


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Encontro29.09.2021
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parte de parentes mais velhos. Ter consciência disso 
é um passo importante para que não perpetuem 
o preconceito. Estimule-os a refletir sobre o 
preconceito e a discriminação presentes também em 
atitudes aparentemente inocentes, observando, por 
exemplo, de que forma os diferentes grupos étnicos 
e religiosos são retratados em algumas piadas que 
eles conhecem. Você pode dirigir um trabalho com 
a turma, pedindo aos estudantes que identifiquem 
piadas que apresentem algum tipo de preconceito 
ou discriminação em relação a diferentes grupos 
étnicos e seus costumes, indicando-os.
Oriente cada etapa e avalie os estudantes durante 
todo o processo, nas dimensões conceituais, pro-
cedimentais e atitudinais, procurando observar 
não apenas o empenho individual, mas também 
o desempenho dos grupos de trabalho. A seguir, 
indicamos uma sugestão de avaliação nessas três 
dimensões, focando nos conteúdos conceituais da 
disciplina de Geografia. Recomenda-se, no entanto, 
que a avaliação seja feita em conjunto com os pro-
fessores das demais disciplinas envolvidas no pro-
jeto, verificando se os objetivos propostos foram 
atingidos e considerando-se as três tipologias de 
conteúdos (para isso, é importante que os profes-
sores das demais disciplinas envolvidas no projeto 
elenquem os conteúdos conceituais referentes a 
sua disciplina).
Sugestão para a avaliação


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