Territorio e Sociedade3 pnld18 pr pontualOK. pdf


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5.  Qual cultivo transgênico apresentou a maior taxa de crescimento ao longo dos anos apresentados?
O cultivo de algodão, que quadruplicou a área cultivada.
6.  Em um período de 4 anos (2010-2014), as culturas transgênicas cresceram consideravelmente, ampliando a 
produção de alimentos. No entanto, a fome e a desnutrição são problemas que ainda não foram solucionados. 
Levante hipóteses para explicar essa afirmação.
É importante estimular os estudantes a conversarem sobre o assunto, estimulando o desenvolvimento das habilidades 
de levantamento de hipóteses e resolução de problemas. Durante a discussão deverão ser trazidas questões como o foco 
do agronegócio, responsável pelo uso da biotecnologia na agropecuária e pelo aumento da produtividade, para o forneci-
mento de matérias-primas para as indústrias, e não para a alimentação da população. Avalie também a capacidade dos 
estudantes de argumentar e de respeitar as contribuições dos colegas. 
Exploração de charges
No contexto dos capítulos, são exploradas diversas 
charges, aprofundando as temáticas ou trazendo 
um novo ponto de vista sobre elas, o que aguça a 
criticidade do estudante. Além dos recursos ofere-
cidos na Coleção, diversas outras charges podem 
ser utilizadas em diferentes momentos do processo 
de ensino-aprendizagem. Esse recurso, que geral-
mente desperta grande interesse dos estudantes, 
pode ser de excelente relevância para explorar a 
realidade sociocultural em que eles estão inseridos 
e o momento histórico vivido. Além de charges atuais 
que podem ser encontradas em jornais e revistas, de 
circulação regional, nacional ou mundial, indicamos 
alguns 
sites em que elas podem ser pesquisadas para 
auxiliar seu trabalho em sala de aula:
• http://politicalhumor.about.com/od/political 
cartoons/ig/Political-Cartoons/ (em inglês, sobre 
diferentes temas internacionais);
• www.humorpolitico.com.br (traz diversos 
temas atuais sobre a política nacional e tam-
bém mundial);
• http://latuffcartoons.wordpress.com/tag/
movimentos-sociais/ (charges sobre temas 
sociais e políticos do Brasil e do mundo);
• www.mauriciopestana.com.br/#!fleet/c1p9k 
(charges sobre diversos temas da sociedade 
brasileira);
• https://guiaecologico.wordpress.com/tag/
tirinhas/ (sobre questões ambientais).
O professor poderá fazer uso desse recurso para 
despertar o interesse da turma pelo tema, aprofundar 
uma discussão ou ainda complementar o processo 
de avaliação. As atividades com charges oferecem 
diversas possibilidades, mas podem ser mais provei-
tosas se realizadas em duplas, pequenos grupos ou, 
ainda, coletivamente. Em alguns casos, podem-se 
dividir os estudantes em dois grupos com opiniões 
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diferentes em relação à crítica expressa na charge e 
confrontar seus argumentos. 
Algumas perguntas exploratórias e preliminares auxi-
liam no processo de compreensão e interpretação das 
imagens. Abaixo, indicamos algumas questões gerais 
que, devidamente adaptadas, servem como disparado-
ras da leitura de imagens. No entanto, é fundamental 
os estudantes perceberem que, para a correta leitura 
e compreensão de charges e cartuns, é necessário ter 
conhecimentos de mundo e de atualidades. Sendo 
assim, quanto mais bem informados estiverem, o que se 
pode fazer, por exemplo, por meio da leitura frequente 
de livros, revistas, jornais, sites, além de outros meios 
de comunicação, maior será sua capacidade de uma 
boa leitura e interpretação de imagens.


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