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GEOGRAFIA: PERSPECTIVA 
HISTÓRICA E ENSINO NO BRASIL
1
 INTRODUÇÃO
Sabemos da possibilidade de uso de diversas 
metodologias, assim como de variados recortes temá-
ticos e estratégias, para o ensino da Geografia. Tam-
bém é certo, além de esperado, que o professor, em 
sua realidade e prática diária, elabore sua própria 
metodologia, valendo-se de inúmeros recursos, entre 
eles o livro didático, além de filmes, vídeos, jogos, 
jornais, revistas e tantos outros. 
O aspecto positivo de toda essa diversidade pos-
sibilita contemplar as diferentes realidades sociais, 
culturais e espaciais do Brasil. Entendemos que a 
compreensão do ensino de Geografia no país, numa 
perspectiva histórica, nos leva a um entendimento 
dessa disciplina escolar na atualidade, considerando 
seus desafios, possibilidades e características, além 
de contribuir para o conhecimento de alguns aspec-
tos relacionados à estruturação da Geografia como 
ciência. Também mostra o caráter dinâmico tanto da 
disciplina escolar, como da ciência geográfica, intrin-
sicamente ligado aos contextos sociais, econômicos 
e culturais de cada época, bem como às transforma-
ções que se processaram, ao longo da história, no 
âmbito da educação brasileira. 


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