Semanário do educador o a L i a d o d o s e u p L a n e j a m e n t o



Baixar 1.81 Mb.
Pdf preview
Encontro12.05.2022
Tamanho1.81 Mb.
#22995
Planner semanal


SEMANÁRIO DO EDUCADOR
PAULO
FREIRE


SEMANÁRIO DO EDUCADOR
O A L I A D O D O S E U P L A N E J A M E N T O


2
3
Planejar permite organizar melhor a rotina: não 
depender da memória para lembrar a lista de 
atividades a serem cumpridas no dia; ter sempre à 
vista compromissos futuros e entregas importantes; 
antecipar possíveis imprevistos e, finalmente, conseguir 
priorizar aquelas tarefinhas que semana após semana 
acabam ficando de lado por não serem tão urgentes. 
Este semanário foi criado com a intenção de facilitar 
sua vida, dentro e fora da escola, para que seu ano 
seja mais produtivo. A sala de aula faz parte da sua 
identidade enquanto professor. No entanto, queremos 
que, com um planejamento mais afinado, você 
também consiga zerar a lista de pendências pessoais e 
encontrar mais tempo para aproveitar as horas livres.
Além das páginas para planejamento semanal, 
este material reúne uma série de dicas para cuidar 
da saúde física e mental, organizar o cotidiano da 
gestão escolar e refletir sobre mudanças que podem 
melhorar a rotina.
Como Paulo Freire é o Patrono da Educação 
Brasileira e inspiração para todos da área, incluímos 
frases do educador e informações a respeito do 
seu pensamento ao longo de todo o semanário. 
Esperamos que gostem! 


4
5
PARA USAR MELHOR SEU PLANNER
Além de contemplar as atividades diárias, o planner 
do educador tem espaço dedicado àqueles desejos 
de realização que às vezes deixamos de lado na 
correria do dia a dia. Nas páginas de PARA REALIZAR, 
você pode anotar cursos que gostaria de fazer 
nos próximos meses e atitudes de bem-estar que 
pretende tirar do papel, como aquela atividade física 
ou uma mudança na alimentação, por exemplo. 
Também preparamos a área de SONHOS, na qual 
você pode colocar desejos e aspirações para a vida 
profissional e pessoal.
Há ainda uma seção dedicada aos 
lembretes semanais. Esse é um bom 
espaço para fazer anotações que serão 
úteis a longo prazo e que não podem 
ser perdidas de vista, como datas e 
entregas importantes.
Começando uma semana? Registre 
a data a que o planejamento se 
refere e suas principais tarefas. A 
página também traz uma indicação 
de conteúdo produzido por NOVA 
ESCOLA e que pode ser acessado 
escaneando o QR Code. 
Na sequência dessas 
páginas, há um espaço para 
planejar cada dia da semana. 
Não se esqueça de incluir 
também atividades para 
seu bem-estar e demandas 
pessoais. 
Antes de iniciar cada semana, há 
uma página de conteúdo dedicada a 
sensibilizar para algum tema da rotina 
docente. Como um bom planner de 
Paulo Freire, não podiam faltar as 
citações do educador para te inspirar 
no início de mês, né?
Neste semanário, preparamos o planejamento de 24 
semanas (aproximadamente seis meses), mas você 
pode usar (e imprimir) quantas vezes precisar!
Para escanear, basta apontar a 
câmera do celular para o código. 
Uma página de navegador com
o conteúdo será aberta.


6
7
CURSOS QUE QUERO FAZER:
MINHA ESCOLA:
HÁBITOS PARA DESENVOLVER E ATIVIDADES PARA CUIDAR
DO MEU BEM-ESTAR:
MINHA VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL:
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
PARA REALIZAR...
SONHOS PARA...
Comece a estudar 
agora mesmo. 
Conheça os cursos 
de NOVA ESCOLA:
Para inspirar sua prática, 
conheça NOVA ESCOLA 
BOX, que traz conteúdos 
semanais para ajudar a 
planejar as aulas:


8
9
PLANEJANDO AS SEMANAS


MÊS ....................................
1
2
3
4
17
18
19
20
5
6
7
8
21
22
23
24
9
10
11
12
25
26
27
28
13
14
15
16
29
30
31
1 1
1 0


1 2
1 3
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Paulo Freire é 
conhecido pela defesa 
de uma Educação 
conscientizadora 
e libertadora, 
pautada nos sonhos, 
na esperança e 
na amorosidade. 
Saiba mais sobre 
o pensamento do 
educador aqui:

Se a educação 
sozinha não 
transforma a 
sociedade, sem 
ela tampouco a 
sociedade muda.”
Paulo Freire,
Pedagogia da indignação


SEMANA ....................................
1 5
1 4
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 7
1 6
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 9
1 8
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


2 0
2 1
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
1. Prevenção desde cedo. O primeiro passo é se 
informar e, assim, conseguir identificar situações 
de risco, entender determinados comportamentos 
e saber o momento de buscar a ajuda de um 
especialista.
2. Invista em competências socioemocionais. 
Desenvolver o autoconhecimento e saber lidar com 
os sentimentos são ferramentas para enfrentar os 
desafios cotidianos.
3. Pause várias vezes ao dia. Tente fazer intervalos de 
pelo menos 10 a 15 minutos para respirar, relaxar e 
alongar o corpo.
3 DICAS PARA CUIDAR 
DA SAÚDE MENTAL
PARA COLOCAR NA ROTINA
A meditação é uma prática que favorece o equilíbrio 
emocional e a redução do estresse e ajuda no foco 
e na atenção. Para começar, encontre um lugar 
confortável, perceba sua postura, relaxe o corpo e 
foque nas sensações e na sua respiração. 
Se você é assinante de NOVA ESCOLA BOX, acesse 
aqui uma meditação guiada de sete minutos para 
incluir no dia a dia: 
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Para refletir e colocar em prática:
Existem muitas maneiras de praticar o autocuidado. Liste atividades 
que você quer incluir na semana para relaxar e cuidar de si.


SEMANA ....................................
2 3
2 2
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
2 5
2 4
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
2 7
2 6
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


2 8
2 9
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
Para Paulo Freire, somos profissionais inacabados 
e precisamos continuar estudando durante toda 
a vida. Para refletir a respeito do que já fazemos 
e pensar em novas estratégias para favorecer a 
aprendizagem dos alunos, é fundamental garantir 
momentos formativos na escola. 
Muitos assuntos a serem levados para as 
formações vêm da demanda dos próprios 
professores. No entanto, o coordenador também 
deve propor novos temas para a equipe como 
forma de ampliar o repertório ou para lidar com 
uma questão que requer aprofundamento. Por 
isso, o gestor deve ter um plano de encontros 
formativos pensado com intencionalidade. 
As formações também são um bom momento para 
abrir espaço para os docentes compartilharem 
dificuldades e experiências. Cabe ao gestor 
incentivar essa cultura colaborativa e de 
aprendizagem entre pares.
Para o momento formativo, existem diversas 
estratégias possíveis. Uma delas é a tematização 
da prática. Isto é, escolher um tema, refletir sobre 
uma experiência, buscar embasamento teórico e 
discutir a prática. 
CAMINHOS
PARA A FORMAÇÃO
CONTINUADA NA ESCOLA
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Para refletir e colocar em prática:
Quais temas você gostaria de levar ou ver
nos próximos encontros formativos da escola?


SEMANA ....................................
3 1
3 0
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
3 3
3 2
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
3 5
3 4
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


3 6
3 7
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
1. Elimine barulhos e faça combinados. Se 
possível, feche a porta da sala para evitar ter de 
concorrer com os barulhos do corredor. Também 
estabeleça regras com a turma para evitar ter de 
levantar a voz.
2. Faça pausas e beba água. Enquanto os alunos 
fazem uma atividade, aproveite para descansar 
e se hidratar. O mesmo vale para quando estiver 
trabalhando no computador: faça intervalos a cada 
duas ou três horas para descansar a vista.
3. Cuidado na hora de se sentar. Garanta que o 
quadril está próximo ao encosto da cadeira e os 
pés estão apoiados no chão. Os antebraços devem 
estar apoiados e os cotovelos devem estar na 
altura da mesa.
4. Mantenha uma boa distância do computador 
ou do celular. O equipamento deve estar na altura 
dos olhos, e a distância deve ser entre 60 e 80 
cm. Se possível, ajuste o brilho da tela — quanto 
menos brilho e mais contraste, melhor.
PARA CUIDAR
DO CORPO
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Sem perder
a postura!
Entenda como 
evitar a dor na 
coluna quando 
sua rotina em sala 
ou em casa exige 
agachar, abaixar, 
sentar ou até 
mesmo ficar muito 
tempo em pé.


SEMANA ....................................
3 9
3 8
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
4 1
4 0
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
4 3
4 2
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


MÊS ....................................
1
2
3
4
17
18
19
20
5
6
7
8
21
22
23
24
9
10
11
12
25
26
27
28
13
14
15
16
29
30
31
4 5
4 4


4 7
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
4 6

O educador já não é o que 
apenas educa, mas o que, 
enquanto educa, é educado, 
em diálogo com o educando 
que, ao ser educado também 
educa. Já agora ninguém 
educa ninguém, como 
tampouco ninguém se educa 
a si mesmo: os homens 
se educam em comunhão, 
mediatizados pelo mundo.”
Paulo Freire,
Pedagogia do Oprimido
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Para celebrar o 
centenário de
Paulo Freire, 
educadores contam 
como o legado do 
pensador continua 
vivo no dia a 
dia das escolas 
públicas brasileiras. 
Confira aqui:


SEMANA ....................................
4 9
4 8
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
5 1
5 0
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
5 3
5 2
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


5 4
5 5
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Quando falamos de clima escolar nos referimos 
aos diversos aspectos da convivência na instituição 
de ensino. Ter um bom ambiente influencia 
positivamente no bem-estar, no desenvolvimento e 
na aprendizagem de crianças e jovens. 
Por isso, avaliar como está o clima permite que 
os gestores façam interferências para melhorar as 
relações interpessoais, garantir a inclusão de todos 
os estudantes, aumentar o rendimento acadêmico, 
diminuir o abandono e prevenir o bullying. 
Bullying são agressões intencionais, verbais ou 
físicas, feitas de maneira repetitiva por um ou mais 
alunos (sempre ocorre entre pares). Também pode 
ocorrer no ambiente virtual: o cyberbullying acontece 
quando os meios digitais são utilizados para ofender, 
humilhar, excluir ou constranger o outro. 
Além de um possível isolamento e queda do 
rendimento escolar, crianças e adolescentes que 
passam por situações de humilhação ou difamação 
podem apresentar doenças psicossomáticas ou 
algum tipo de trauma. 
DE OLHO NA 
CONVIVÊNCIA
FALANDO NISSO
Tem perguntas 
sobre bullying? 
Respondemos 
a 21 questões a 
respeito do tema. 
Para conferir, 
escaneie o código:


SEMANA ....................................
5 7
5 6
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
5 9
5 8
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
6 1
6 0
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


6 2
6 3
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
1. Escolha um objetivo de aprendizagem ou de 
desenvolvimento. Se necessário, destaque outros 
objetivos secundários. É importante saber o que 
a turma já sabe ou domina sobre o conteúdo ou a 
habilidade que quer desenvolver.
2. Desenhe a experiência de aprendizagem. Pense na 
metodologia que utilizará e planeje o antes, o durante 
e o depois da atividade. Não se esqueça de prever 
o momento de avaliação — e as evidências que irão 
indicar os avanços — para verificar se foi atingido o 
que era esperado e pensar na organização dos alunos 
(por exemplo, se trabalharão em duplas, grupos ou 
individualmente).
3. Selecione recursos e materiais que serão usados e 
organize o espaço previamente.
4. Crie uma situação-problema ou um 
questionamento para envolver a turma em uma 
investigação do tema principal.
5. Antecipe quais serão as possíveis dúvidas durante 
a atividade e pense em boas intervenções para 
estimular a participação e a curiosidade da turma.
6. Tenha flexibilidade para se adaptar. O professor 
pode fazer um excelente planejamento, mas ainda 
assim pode ser que haja imprevistos e seja necessário 
mudar o percurso para atender a dúvidas ou 
necessidades que os alunos apresentarem. 
PARA PLANEJAR
UMA BOA ATIVIDADE
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Para refletir e colocar em prática:
Teve alguma ideia legal para sua próxima 
aula? Registre aqui
Para se inspirar, 
não deixe de 
conferir mais de 6 
mil planos de aula 
gratuitos de NOVA 
ESCOLA. Temos 
atividades para a 
Educação Infantil 
até os Anos 
Finais do Ensino 
Fundamental.


SEMANA ....................................
6 5
6 4
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
6 7
6 6
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
6 9
6 8
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


7 0
7 1
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
A pandemia da Covid-19 escancarou e agravou 
desigualdades sociais. Entre elas, percebemos a 
diferença gritante de acesso à internet de qualidade 
e aos recursos tecnológicos. Apesar disso, os 
educadores se aventuraram nesse universo para 
pensar em novas estratégias para alcançar os alunos 
— mesmo a distância. 
Ainda existem muitas dúvidas sobre o uso da 
tecnologia na Educação. No entanto, há dois 
consensos: políticas públicas que garantam o acesso 
a todos os estudantes são urgentes, e precisamos 
preparar e apoiar os professores para fazer um bom 
uso dessas ferramentas. 
É necessário também refletir sobre as mudanças que 
o uso da tecnologia provoca na prática docente. Afinal, 
não se trata de continuar com aulas tradicionais 
e expositivas agora com um elemento digital. Por 
isso, que tal discutir com os colegas o uso dessas 
ferramentas e ouvir o que eles pensam a respeito do 
assunto, suas dúvidas, dificuldades e oportunidades 
para a escola do futuro?
PARA REFLETIR
SOBRE O PAPEL DA 
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Aprofunde-se no 
tema do papel 
e do futuro 
da tecnologia 
na Educação. 
Confira aqui 
entrevista com 
Paulo Blikstein, 
pesquisador na 
área e professor 
na Universidade 
de Columbia, em 
Nova York (EUA)


SEMANA ....................................
7 3
7 2
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
7 5
7 4
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
7 7
7 6
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


MÊS ....................................
1
2
3
4
17
18
19
20
5
6
7
8
21
22
23
24
9
10
11
12
25
26
27
28
13
14
15
16
29
30
31
7 9
7 8


8 1
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA

A alfabetização não 
pode ser feita de 
cima para baixo, 
como uma doação 
ou uma imposição, 
mas de dentro para 
fora, pelo próprio 
analfabeto, apenas 
com a colaboração 
do educador.”
Paulo Freire,
Educação
como Prática
da Liberdade
8 0
Paulo Freire é 
conhecido pela 
experiência das 40 
horas de Angicos 
(RN), quando 
alfabetizou
300 adultos. 
Conheça a visão 
do educador sobre 
o ato de ensinar a 
ler e escrever:


SEMANA ....................................
8 3
8 2
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
8 5
8 4
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
8 7
8 6
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


8 8
8 9
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
O QUE SÃO AS COMPETÊNCIAS 
GERAIS DA BASE NACIONAL 
COMUM CURRICULAR (BNCC)?
São a soma de conhecimentos, 
habilidades, atitudes e valores que 
visam o desenvolvimento integral do 
estudante. Elas abarcam as dimensões 
social, cultural, emocional, intelectual 
e física do indivíduo. O documento traz 
dez competências gerais que devem
ser trabalhadas, de forma transversal, 
ao longo de toda a Educação Básica. 
Elas são: conhecimento; pensamento 
científico, crítico e criativo; repertório 
cultural; comunicação; cultura 
digital; trabalho e projeto de vida; 
argumentação; autoconhecimento e 
autocuidado; empatia e cooperação
e responsabilidade e cidadania.
QUAL A DIFERENÇA ENTRE AS 
COMPETÊNCIAS GERAIS E AS 
SOCIOEMOCIONAIS?
As dez competências gerais vão além das 
socioemocionais, pois também contemplam aspectos 
do desenvolvimento cultural, físico e intelectual. No 
entanto, é possível traçar paralelos entre elas, uma 
vez que ambas visam o desenvolvimento integral de 
crianças e jovens. 
Baixe 
gratuitamente 
nosso e-book 
sobre as 
competências 
gerais da 
BNCC para se 
aprofundar
no assunto: 
Confira um 
especial de 
reportagens sobre 
como desenvolver 
as competências 
socioemocionais 
para favorecer a 
aprendizagem e o 
bem-estar
dos alunos:


SEMANA ....................................
9 1
9 0
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
9 3
9 2
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
9 5
9 4
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


9 6
9 7
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
HORA DE REVISAR O PPP
O projeto político-pedagógico, mais conhecido 
como PPP, reúne informações importantes sobre 
aspirações, sonhos, valores e ações práticas para 
concretizar, em determinado período de tempo, 
aquilo que é proposto pela escola. Ele serve de guia 
para toda a equipe escolar. 
Não existe um único jeito de fazer o PPP. Cada 
instituição deve criar seu próprio, de acordo com 
suas necessidades. O mais importante é que seja 
um documento vivo e, portanto, revisto e discutido 
com frequência. 
Para ajudar a pensar — e repensar — o PPP da sua 
escola, vale incluir no documento alguns tópicos: 
missão da instituição; informações dos alunos; 
panorama de como está a aprendizagem; relação 
com as famílias; recursos da instituição; diretrizes 
pedagógicas e plano de ação. 
4 ERROS COMUNS QUE 
DEVEM SER EVITADOS
1. Comprar modelos prontos ou encomendar o PPP 
a consultores externos.
2. Pegar o documento anualmente apenas para 
enviar à secretaria, sem analisar se são necessárias 
mudanças. 
3. Não levar em consideração as opiniões e ideias 
da comunidade escolar.
4. Deixá-lo inacessível, guardado em uma gaveta ou 
salvo em um computador sem uso.
Para refletir e colocar em prática:
Para este ano, quais são os sonhos
e desejos para sua escola?


SEMANA ....................................
9 9
9 8
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 0 1
1 0 0
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 0 3
1 0 2
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 0 4
1 0 5
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
APROFUNDE-SE NAS 
METODOLOGIAS ATIVAS
É provável que você já tenha ouvido falar desse 
tipo de estratégia. Existem diversas metodologias 
ativas: gamificação, aprendizagem baseada em 
projetos, design thinking, ensino híbrido e STEAM, 
entre outras. 
Cada uma tem suas particularidades, mas todas 
contam com algumas características em comum: 
desenvolvem a autonomia do estudante, promovem 
diferentes formas de interação, utilizam trabalho 
colaborativo e geralmente há uma produção final, 
seja ela individual ou em grupo. 
Elas também descentralizam o papel do 
professor, que deixa de ser a figura que detém 
o conhecimento para se tornar um mediador, o 
responsável por criar condições e espaços para 
o desenvolvimento do aluno. Podemos traçar um 
paralelo com os estudos de Paulo Freire sobre o 
estudante como sujeito ativo e a Educação como 
diálogo entre educador e educando. 
Pela diversidade de estratégias que comportam, 
as metodologias ativas podem ser adaptadas aos 
mais diversos contextos e demandas. Elas são 
um bom caminho para desenvolver, de maneira 
significativa, tanto as habilidades cognitivas 
previstas nos currículos quanto as competências 
socioemocionais.
Existem
diferentes 
estratégias 
que colocam 
o aluno como 
protagonista. 
Quer saber 
mais? Confira 
um especial de 
reportagens sobre 
metodologias 
ativas:


SEMANA ....................................
1 0 7
1 0 6
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 0 9
1 0 8
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 1 1
1 1 0
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


MÊS ....................................
1
2
3
4
17
18
19
20
5
6
7
8
21
22
23
24
9
10
11
12
25
26
27
28
13
14
15
16
29
30
31
1 1 3
1 1 2


1 1 4
1 1 5
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA

A esperança precisa 
da prática para 
tornar-se concretude 
histórica. É por isso 
que não há esperança 
na pura espera, nem 
tampouco se alcança 
o que se espera na 
espera pura, que vira, 
assim, espera vã.”
Paulo Freire,
Pedagogia da Esperança
Paulo Freire 
acreditava que, 
apesar de difícil, 
a mudança era 
possível. Nita 
Freire, viúva do 
educador, defende 
que a teoria 
dele é referência 
para quem tem 
a utopia de 
construir um 
mundo melhor. 
Saiba mais 
em entrevista 
exclusiva:


SEMANA ....................................
1 1 7
1 1 6
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 1 9
1 1 8
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 2 1
1 2 0
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 2 2
1 2 3
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
PARA FUGIR DA ANSIEDADE
A ansiedade é um mecanismo de proteção do nosso 
corpo diante de situações de perigo. No entanto, 
seu prolongamento e sua intensificação são sinais 
de atenção. Alguns sintomas para estar atento são: 
inquietação, sensação de muito nervosismo, insônia, 
irritação, taquicardia e sudorese excessiva.
Para prevenir o agravamento da ansiedade, um caminho 
é compartilhar as dificuldades com os colegas. 
Conversar sobre os problemas pode reduzir a angústia 
e te dar novos ângulos a respeito deles. Também 
preveja diariamente momentos para se desligar das 
preocupações e fazer atividades prazerosas. 
ESTEJA ATENTO
AOS SINAIS DE BURNOUT
A Síndrome do Esgotamento Nervoso, ou Burnout, 
está relacionada com o estado de exaustão física 
e mental. Ela faz com que o indivíduo se sinta 
sobrecarregado a ponto de se tornar incapaz de 
responder às demandas constantes do trabalho e até 
mesmo da vida pessoal. 
O problema pode ser desenvolvido em resposta 
ao estresse excessivo e prolongado de atividades 
relacionadas com o trabalho. Alguns sintomas 
são: falta de motivação, vontade de se isolar, 
irritabilidade, pessimismo, dificuldade de 
concentração, ansiedade, dores de cabeça e nas 
costas, fraqueza e insônia, entre outros. 
Não deixe de pedir ajuda e procurar um profissional 
quando necessário!
Para refletir e colocar em prática:
Não se esqueça do autocuidado.
O que quer fazer por você esta semana? 


SEMANA ....................................
1 2 5
1 2 4
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 2 7
1 2 6
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 2 9
1 2 8
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 3 0
1 3 1
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Reinaldo Domingos, doutor em Educação Financeira 
e presidente da Associação Brasileira de Educadores 
Financeiros, criou a metodologia DSOP para ajudar a 
organizar e refletir sobre as finanças pessoais.
1. Diagnosticar
O primeiro passo é fazer uma fotografia da sua vida 
financeira, ou seja, registrar o que recebe e gasta por 
mês, de maneira que, no final, seja possível saber para 
onde vai o dinheiro e traçar estratégias para redução 
de gastos.
2. Sonhar
É o momento de pensar nos sonhos individuais e 
coletivos e traçar ações para cumprir esses objetivos. 
3. Orçar
Com o orçamento, é possível mudar hábitos antigos 
e construir novos diante dos sonhos. Aqui ocorre a 
priorização dos gastos.
4. Poupar
Ao reduzir os gastos, parte do que é poupado será 
direcionado para realizar os sonhos de curto, médio 
e longo prazo. Também faz parte da Educação 
Financeira entender a importância de saber investir, 
ou seja, potencializar esse dinheiro.
DEIXE AS CONTAS 
EM ORDEM
A BNCC 
estabelece a 
obrigatoriedade 
da Educação 
Financeira nas 
escolas a partir de 
2020. Quer saber 
como desenvolver 
esse trabalho
na prática
desde cedo? 
Confira aqui:


SEMANA ....................................
1 3 3
1 3 2
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 3 5
1 3 4
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 3 7
1 3 6
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 3 8
1 3 9
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
1. Conheça as famílias. Para pensar em como cultivar 
essa relação, o primeiro passo é saber quem são os 
pais e responsáveis e como é o ambiente familiar dos 
alunos.
2. Convide os responsáveis à escola. Para criar 
vínculos, é importante que eles frequentem a escola. 
Comece apresentando os diferentes espaços e a 
equipe escolar e conte qual é o PPP da instituição.
3. Mantenha diferentes canais de diálogo. Mesmo com 
a retomada do ensino presencial, continue usando 
canais que foram criados durante o ensino remoto, 
como os grupos no WhatsApp e as redes sociais. 
Outra estratégia que pode ser mantida é ter horários 
de atendimento às famílias em um formato de plantão 
de dúvidas.
4. Vá direto ao ponto. A rotina de pais e responsáveis é 
corrida, por isso as mensagens — enviadas por meios 
digitais ou como um bilhete na agenda — devem ser 
objetivas para garantir a leitura e o entendimento.
5. Esteja aberto e seja empático. Para ter uma 
boa parceria, não adianta julgar ou criticar a falta 
de participação. Em vez disso, crie um espaço 
de conversa e escuta ativa. Ouça e acolha as 
preocupações e as dificuldades e pense em caminhos, 
dentro das possibilidades do responsável, para 
aproximar dessa família o trabalho da escola. 
5 DICAS PARA CUIDAR DA 
RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA
Para refletir e colocar em prática:
Nesta semana, o que é possível fazer
para se aproximar das famílias? 


SEMANA ....................................
1 4 1
1 4 0
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 4 3
1 4 2
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 4 5
1 4 4
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


MÊS ....................................
1
2
3
4
17
18
19
20
5
6
7
8
21
22
23
24
9
10
11
12
25
26
27
28
13
14
15
16
29
30
31
1 4 7
1 4 6


1 4 8
1 4 9
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA

A prática educativa é 
tudo isso: afetividade, 
alegria, capacidade 
científica, domínio 
técnico a serviço
da mudança.” 
Paulo Freire,
Pedagogia da Autonomia
Paulo Freire 
defendia uma 
prática educativa 
com amorosidade 
e alegria, sem 
perder a seriedade 
da profissão. 
Saiba mais sobre 
o pensamento 
do educador na 
entrevista que ele 
concedeu a NOVA 
ESCOLA em 1993:


SEMANA ....................................
1 5 1
1 5 0
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 5 3
1 5 2
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 5 5
1 5 4
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 5 6
1 5 7
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Considere o aluno em sua totalidade. Não fique preso 
ao diagnóstico. Busque compreender quais são as 
dificuldades daquele estudante, que tipo de soluções 
funcionam melhor dentro do contexto em que está 
inserido e como dar instrumentos para que ele 
desenvolva autonomia no dia a dia. 
Informe-se e forme-se. Aprofundar-se no assunto 
é essencial para aperfeiçoar a prática. Também se 
deve garantir o espaço do tema nas formações de 
professores para que seja possível estudar, pensar em 
conjunto e trocar experiências.
A inclusão não é responsabilidade apenas do 
Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
O atendimento e o acolhimento do aluno com 
deficiência devem ser compromissos de toda a 
escola, não apenas do professor da sala de recursos 
multifuncionais. 
Integração efetiva. Seguindo o tópico anterior, além 
de ser responsabilidade de todos, é fundamental 
que haja uma boa parceria entre o professor da 
sala de recursos multifuncionais e o professor 
do ensino regular para trocarem experiências e 
estratégias. Essas trocas também devem acontecer 
com as famílias.
PARA GARANTIR A 
INCLUSÃO NA ESCOLA
Para garantir que 
nenhuma criança 
ou adolescente 
fique para trás 
durante ou depois 
da pandemia, 
confira aqui 
12 respostas 
sobre Educação 
Inclusiva:


SEMANA ....................................
1 5 9
1 5 8
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 6 1
1 6 0
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 6 3
1 6 2
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 6 4
1 6 5
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
Escolha o melhor momento. Quando as emoções 
estão latentes, pode ser mais difícil controlar as 
palavras e as reações. Converse sobre o momento 
mais adequado para ter esse diálogo.
Pense antes de falar. Escolha as palavras com cuidado 
e adote um tom diplomático. 
Escute de verdade. Dê espaço 
para o outro se expressar e 
procure entender de onde vem 
a opinião dele. Se for você quem 
está recebendo a devolutiva e 
achar algum dos apontamentos 
injusto, diga de uma forma 
empática e aberta ao diálogo. 
Descreva fatos, não julgue. 
Julgamentos colocam as pessoas 
na defensiva, o que torna mais 
difícil um diálogo aberto. 
Evite certezas absolutas. Indique 
suas opiniões, mas também esteja 
aberto a ouvir outras visões e 
revisar suas ideias. É importante 
ser humilde e reconhecer os 
erros como uma oportunidade de 
mudar para melhor.
5 DICAS PARA DAR E 
RECEBER FEEDBACKS
O feedback não 
deve ser dado 
apenas entre 
os educadores, 
mas também 
para os alunos. 
Confira 11 
dicas para dar 
devolutivas no 
ensino remoto, 
híbrido ou 
presencial. 
Para refletir e colocar em prática:
Quais situações poderiam ser modificadas na sua rotina com
um bom 
feedback? Destaque três devolutivas que gostaria de dar.


SEMANA ....................................
1 6 7
1 6 6
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 6 9
1 6 8
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 7 1
1 7 0
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 7 2
1 7 3
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
CONHEÇA O ENSINO HÍBRIDO
Nesse tipo de metodologia ativa, são integradas 
atividades presenciais e online. Os recursos digitais 
são utilizados para coletar dados e informações que 
serão analisados pelo professor a fim de personalizar 
o ensino e potencializar a aprendizagem dos alunos. 
Para isso, existem diversos modelos: sala de aula 
invertida, laboratório rotacional e rotação por 
estações, entre outros. 
Apesar de pressupor o uso da tecnologia, é possível 
adaptar o ensino híbrido para contextos de baixa 
acessibilidade. Existem professores que já têm 
experiências em escolas públicas antes ou durante
a pandemia — para conhecê-las, escaneie o QR Code 
na página ao lado e acesse as reportagens especiais 
de NOVA ESCOLA. 
A PERGUNTA QUE NÃO
QUER CALAR: ENSINO
HÍBRIDO E SEMIPRESENCIAL 
SÃO A MESMA COISA?
Uma confusão comum tem sido entender ensino 
híbrido como o trabalho em um contexto misto, 
com aulas remotas e presenciais. Na verdade, 
a metodologia ativa pressupõe que os alunos 
estejam 100% de forma presencial. Para contextos 
semipresenciais ou remotos, os modelos híbridos 
podem ser utilizados como inspiração, mas não 
podem ser implementados da forma como foram 
originalmente previstos.
Quer saber mais 
sobre o ensino 
híbrido e conhecer 
experiências 
práticas de 
professores da 
rede pública? 
Confira um 
especial de 
reportagens aqui:


SEMANA ....................................
1 7 5
1 7 4
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 7 7
1 7 6
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 7 9
1 7 8
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


MÊS ....................................
1
2
3
4
17
18
19
20
5
6
7
8
21
22
23
24
9
10
11
12
25
26
27
28
13
14
15
16
29
30
31
1 8 1
1 8 0


1 8 2
1 8 3
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA

Quanto mais 
penso sobre a 
prática educativa, 
reconhecendo a 
responsabilidade que 
ela exige de nós, tanto 
mais me convenço do 
dever nosso de lutar 
no sentido de que 
ela seja realmente 
respeitada.”
Paulo Freire,
Pedagogia da Autonomia
São os 
educadores que 
fazem a Educação 
acontecer 
todos os dias, 
mesmo durante 
uma pandemia. 
Homenageamos 
alguns deles 
no especial de 
reportagens que 
você confere aqui:


SEMANA ....................................
1 8 5
1 8 4
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 8 7
1 8 6
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 8 9
1 8 8
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 9 0
1 9 1
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
A OBSERVAÇÃO DE
SALA DE AULA FAZ PARTE 
DA SUA ROTINA?
Entre as tantas funções do coordenador pedagógico, 
uma que não pode ser deixada de lado é a observação 
de sala de aula. A prática consiste em acompanhar 
o trabalho docente para ter insumos para ajudar o 
professor, durante os momentos formativos, a refletir 
sobre maneiras de aprimorar as próprias aulas. Essas 
informações também podem (e devem) ser utilizadas 
para o gestor planejar as próximas formações da equipe. 
O momento, porém, não pode ser visto como uma 
fiscalização e gerar ansiedade ou desconforto no 
professor. O coordenador deve criar uma cultura de 
parceria para que a equipe perceba a experiência 
como uma oportunidade de troca e colaboração.
Para tranquilizar a equipe e garantir a transparência, 
uma dica é discutir os benefícios da estratégia, fazer 
os combinados da frequência com que as observações 
irão ocorrer e de como irão funcionar, além de 
compartilhar quais aspectos serão analisados. Outro 
ponto fundamental é ter um momento de devolutiva 
para o educador após a observação.
Para refletir e colocar em prática:
O que você pode mudar na sua rotina para se organizar melhor?
Com mais espaço na agenda, o que gostaria de começar a fazer?


SEMANA ....................................
1 9 3
1 9 2
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
1 9 5
1 9 4
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
1 9 7
1 9 6
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


1 9 8
1 9 9
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
São tantos aplicativos e plataformas que é possível 
ficar perdido. Reunimos aqui algumas dicas de 
ferramentas para cada necessidade.
Para preparar e usar durante a aula. As ferramentas 
do Google são gratuitas e oferecem muitas 
funcionalidades que podem te ajudar. Além do 
Google Docs, Apresentações e Formulários, há uma 
ferramenta que foi adotada por muitas redes de 
ensino como a plataforma oficial: o Google Classroom. 
Para comunicação. Se 
houvesse um ranking 
de aplicativos mais 
utilizados em 2020 e 
2021, com certeza o 
WhatsApp estaria em 
primeiro lugar. Ele foi 
muito acionado para 
passar orientações 
e explicações, tirar 
dúvidas e compartilhar 
atividades. Plataformas 
como Facebook, 
Messenger, Instagram, 
Telegram e TikTok 
também foram usadas. 
FERRAMENTAS DIGITAIS 
PARA INOVAR NAS AULAS
Alguma dessas 
ferramentas ainda 
é um mistério 
para você? Baixe 
gratuitamente 
um manual com 
mais de cem dicas 
para usar esses 
recursos digitais:


SEMANA ....................................
2 0 1
2 0 0
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
2 0 3
2 0 2
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
2 0 5
2 0 4
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


2 0 6
2 0 7
PLANEJAMENTO DA SEMANA DE .....................................................
N Ã O E S Q U E C E R !
1 ............................................................................................................................
2 ...........................................................................................................................
3 ...........................................................................................................................
4 ...........................................................................................................................
5 ...........................................................................................................................
AS PRINCIPAIS TAREFAS DA SEMANA
A avaliação processual, também conhecida 
como formativa ou contínua, combina diferentes 
instrumentos para fazer a verificação da 
aprendizagem dos alunos — partindo do 
pressuposto de que nem todos eles aprendem da 
mesma maneira ou têm afinidade com o mesmo 
tipo de avaliação. Assim, a avaliação deixa de ser 
uma classificação e passa a focar na aprendizagem 
do aluno e valorizar o processo individual dele. 
Esse tipo de verificação também traz insumos para 
o professor diagnosticar o que a turma já domina e 
o que ainda precisa reforçar. 
Nessa estratégia, o docente consegue acompanhar 
de perto a aprendizagem durante todo o bimestre 
e não apenas no final. Isso permite que ele faça 
alterações no planejamento conforme o que for 
observado nos resultados obtidos. 
Uma característica importante desse tipo de 
instrumento avaliativo é a realização de momentos 
de devolutiva, nos quais o aluno tem visibilidade do 
que ele domina e do que ainda não domina. Assim, 
o estudante consegue saber, antes do final do 
bimestre, no que ele ainda precisa se aprofundar — 
e isso lhe permite assumir o papel de protagonista 
desse processo. 
PARA IR ALÉM DAS
PROVAS TRADICIONAIS
Quer saber mais 
sobre avaliação 
processual? 
Confira esta 
reportagem:


SEMANA ....................................
2 0 9
2 0 8
DIA .........
SEGUNDA
DIA .........
TERÇA


SEMANA ....................................
2 1 1
2 1 0
DIA .........
QUINTA
DIA .........
QUARTA


SEMANA ....................................
2 1 3
2 1 2
DIA .........
SEXTA
DIA .........
FINAL DE SEMANA


Para 
aprender
ensinar 
informar

Baixar 1.81 Mb.

Compartilhe com seus amigos:




©historiapt.info 2022
enviar mensagem

    Página principal