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a) Atividades complementares



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a) Atividades complementares

I. Atividade interdisciplinar – Literatura e Arte

A unidade 5 é aberta com uma obra de Martin Klimas. Nela, o artista alemão procura aproximar música e pintura. Com a participação do professor de Arte, faça um exercício de sensibilização com o grupo em que se rompam as fronteiras entre as artes.

Traga incensos ou perfumes suaves, afaste as carteiras, diminua as luzes do espaço, peça aos alunos que se sentem no chão da classe portando apenas folhas de papel (se possível A3) e lápis de cor. Faça uma seleção de músicas bem diferentes daquelas que eles estão habituados a ouvir e de poemas simbolistas como “Correspondências”, de Baudelaire, “Caminho” e “Violoncelo”, ambos de Camilo Pessanha, “Ismália” e “Hão de chorar por ela os cinamomos”, ambos de Alphonsus de Guimaraens, “Acrobata da dor”, “Olhos do sonho”, “Ocaso do mar”, “Violões que choram” e “Imortal atitude”, todos de Cruz e Sousa, e “Delírios II – Alquimia do verbo”, de Rimbaud. Garanta o silêncio da sala e combine que os alunos vão escrever na folha tudo o que sentirem, sem organização, quando ouvirem as músicas e os poemas. Quando terminar, recolha as folhas e peça depoimentos espontâneos sobre o que os alunos sentiram na experiência. Essa atividade poderia ser realizada antes do início do curso sobre o Simbolismo.



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