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III. Aprofundamento do estudo de metalinguagem – expressão em artes



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III. Aprofundamento do estudo de metalinguagem – expressão em artes

No capítulo 11, que trata do gênero “roteiro de cinema”, os alunos entram em contato com o roteiro da produção “Como fazer um filme de amor”, de natureza metalinguística. Para aprofundar o estudo dessa importante função da linguagem, sugerimos que você apresente para a turma uma canção metalinguística. Indicamos três bons exemplos: “66”, do grupo O Terno (aproveite para mostrar o criativo videoclipe), “Hey rap”, do rapper Emicida (que exige algum conhecimento desse gênero musical), e “Chiclete com banana”, de Gordurinha e Almira Castilho (use uma versão mais jovem, com Gilberto Gil e Marjorie Estiano). Após a exibição, peça aos alunos que forneçam outros gêneros em que aparece a metalinguagem e, em seguida, oriente-os para que, em grupos, produzam um texto com caráter metalinguístico a ser apresentado para a turma. Pode ser uma letra de música, uma HQ, uma cena de filme, uma propaganda, etc.

Se preferir, exiba, em lugar de uma canção, uma produção cinematográfica. Sugerimos “Curta-metragem metalinguístico de baixo orçamento – ou aceita mais café?” (http://www.rua.ufscar. br/curta-metragem-metalinguistico-de-baixo-orcamento-ou-aceita-mais-cafe-byron-oneil-ufmg-2003/), de Byron O’Neil, que brinca com a situação de produção de um filme, ou “Animando” (http://portacurtas.org.br/filme/?name=animando), que, filmando a produção de cenas com desenho e montagem, mostra várias técnicas de animação.



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