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II. Intensificação de adjetivos/grau – Produção de texto e Linguagem



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II. Intensificação de adjetivos/grau – Produção de texto e Linguagem

No capítulo 10, os alunos estudarão a variação de grau dos adjetivos. Você pode aproveitar o segundo e-mail tratado no capítulo 8 (de Vivian para Yuri) para introduzir esse assunto. Mostre que a produtora do e-mail usou a expressão tããão desanimada e pergunte qual foi sua intenção ao alterar a grafia de tão. Peça aos alunos que expressem a mesma ideia empregando apenas o adjetivo (desanimadíssima, desanimadérrima, megadesanimada, etc.). Com base na resposta, explique que o grau superlativo absoluto, em sua forma sintética, é formado com o acréscimo de prefixos ou de sufixos, sendo -íssimo o sufixo mais comum (riquíssimo, belíssimo, etc.), seguido por -ílimo, de dificílimo, e -érrimo, de paupérrimo. Muitos adjetivos são formados, inclusive, a partir de radicais latinos, o que resulta em palavras como macérrimo (muito magro), dulcíssima (muito doce) ou sapientíssimo(muito sábio). Nota-se, entretanto, que os falantes têm usado com bastante frequência outras maneiras de expressar esse grau, acrescentando os sufixos -ésimo ou -érrimo às formas atuais dos adjetivos.

Se achar conveniente, amplie a atividade sugerindo a busca na internet de adjetivos que apresentem o grau superlativo formado desse novo modo. Os alunos devem anotar exemplos e verificar em que tipos de texto esses adjetivos estão sendo empregados. É provável que constatem seu uso em registros coloquiais, espontâneos, com a função de intensificação. Alguns exemplos: magrérrimo, chiquérrimo, chiquésimo, bacanérrimo, gostosésimo, carésimo, branquérrimo, lindésimo, etc. Aproveite para comentar que outras formas de intensificação também são inovações, como o uso de (redução de maior) com o sentido de “muito” (A garota era bonita).
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