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Gêneros textuais por domínios discursivos e modalidades



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Gêneros textuais por domínios discursivos e modalidades 371
Sugestões de etapas na produção dos gêneros textuais secundários escritos (carta argumentativa, reportagem, conto, editorial, etc.) 373
Sugestões de etapas na produção dos gêneros textuais secundários orais (debate regrado, entrevista, seminário, relato de experiência, etc.) 374
Linguagem: reflexão sobre a língua 375
Oralidade 377
A interdisciplinaridade 378
Avaliação no Ensino Médio 379
Quadro comparativo dos modos de avaliação 380
Referências bibliográficas 381
Sugestões de leitura 382
Estrutura da coleção 383

ATIVIDADES COMPLEMENTARES, RELAÇÕES ENTRE AS PARTES E SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO 390
Literatura 390
Produção de texto 391
Linguagem 391
Primeiro bimestre 392
a) Atividades complementares 394
I. Atividade interdisciplinar – Arte e História 394
II. Pesquisa sobre o Ossianismo e o Sturm und Drang 394
III. Atividade com o poeta Casimiro de Abreu 395
IV. Comparação de textos – inclusão digital 396
V. Atividade interdisciplinar prática – Educação Física – atletismo 396
b) Relações entre as partes 396
I. Encenação dramática de poema e letras de canção 396
II. Intensificação de adjetivos/grau – Produção de textos e Linguagem 396
c) Sugestões de avaliação 397
I. Produção de uma carta de amor 397
II. Procedimentos de leitura – Atividade: texto em conversa 397
III. Produção de projeto – Expressão cidadã 397
IV. Produção de e-mail – Expressão cidadã 397
V. Procedimentos de leitura – “Textos em relação” – reportagem 397
VI. Procedimentos de leitura – “Refletindo sobre a língua” – substantivos e adjetivos 397


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