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Leia a tirinha de Macanudo. LINIERS a)



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1 Leia a tirinha de Macanudo.

LINIERS


a) A tira explora dois sentidos do verbo engolir. Quais são eles?

Os sentidos de “deglutir, comer” e de “aceitar”.

b) A imagem do segundo quadrinho usa uma metonímia para indicar aquilo que o personagem se recusa a engolir. Explique essa ideia.

A televisão que o personagem desliga corresponde à mídia em geral; portanto, a parte representa o todo.

c) Que relação de sentido é estabelecida pela conjunção quando no contexto da tira?

Relação de tempo ou temporal.

d) Que outro tipo de conjunção poderia ser empregado no contexto sem alterar significativamente seu sentido?

Uma conjunção de causa (porque), explicação (pois) ou de condição (se).

2 Leia uma tirinha dos Bichinhos de Jardim.

CLARA GOMES



a) A tira opõe dois tipos de “preocupação existencial”. Explique essa diferença.

O caramujo apresenta preocupações de ordem filosófica, referentes a desejos de uma vida mais livre e bela, enquanto a joaninha fala de um desejo ligado à vida prática, banal.

b) Que função semântica apresenta a conjunção mas empregada pelo caramujo?

Mas estabelece relação de oposição (é uma conjunção adversativa).

c) Nas duas últimas falas, mas foi substituído por e. Houve alteração no sentido da conexão proposta? Por quê?

Não. Manteve-se a função de contraste.

d) Qual é o uso mais comum da conjunção e?

A conjunção e é a principal conjunção aditiva.

A mesma conjunção pode exprimir mais de um valor semântico. Por isso, não convém decorar as conjunções associadas a cada classificação. É melhor aprender a reconhecer os sentidos que elas portam nos vários contextos em que são empregadas.


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