Revista Latino-Americana de História



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Revista Latino-Americana de História 

Vol. 2, nº. 6 – Agosto de 2013 – Edição Especial 

© by PPGH-UNISINOS 

 

 



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Governos Absolutistas: uma análise da representação dos governos 



absolutistas nos livros didáticos de História 

 

 

Júlia Silveira Matos



**

 

Débora Ribeiro Fernandes



*

 

 



Resumo: Os conteúdos de História presentes nos livros didáticos de História são organizados 

dentro  de  uma  lógica  cronológica  desde  o  processo  de  independência  da  História  enquanto 

disciplina.  Entretanto,  na  última  década  surgiram  outras  propostas  de  organização  dos 

conteúdos, que é o modelo de história temática, que não rompe com a linearidade, mas propõe 

outras  formas  de  significação  dos  saberes  históricos.  Nessa  direção,  na  presente  pesquisa 

empreendemos  uma  análise  da  representação  dos  governos  absolutistas  nos  livros  didáticos, 

isso  porque  o  período  que  esse  fenômeno  demarca  é  crivado  de  debates  sobre  liberdade  e 

direitos  políticos  e  que  podem  em  muito  contribuir  para  um  ensino  crítico  e  reflexivo. 

Destarte,  nos  foi  surpresa  perceber  que  dentre  o  acréscimo  de  tantos  novos  conteúdos, 

inseridos  devidos  as  novas  leis  provenientes  das  demandas  dos  movimentos  afirmativos,  o 

período  do  absolutismo  aparece  em  certos  livros  didáticos  suprimido  ou  resumido.  Sendo 

assim, no presente trabalho apresentaremos nossas análises desse processo de supressão desse 

conteúdo ou de sua simplificação nos livros didáticos de História. 




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