Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância: das interações entre pares ao projeto das abelhas



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Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de 
Infância: das interações entre pares ao projeto das abelhas 
Relatório de investigação 
 
Mara Lisboa e Silva 
  
 
 
Trabalho realizado sob a orientação de  
 
Maria Isabel Pinto Simões Dias   
 
 
Leiria, julho, 2015 
Mestrado em Educação Pré-Escolar 
 
 
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS  
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA
 
 


ii 
 
 
 


 
 
iii 
 
AGRADECIMENTOS  
 
Quero  agradecer  aos  meus  pais  e  família,  pois  sem  eles  esta  minha 
caminhada não teria sido possível.  
Ao Lourenço e ao Tomás, que tiveram uma madrinha/tia ausente, mas 
que sempre me animaram, com os seus carinhos e peripécias.   
Ao Nuno, que tanto me ajudou. Que tanta atenção me deu, só para me 
deixar  feliz,  esquecendo-me,  por  uns  segundos,  que  estava  num 
mestrado. 
À  Tatiana,  uma  grande  amiga,  que  apesar  dos  altos  e  baixos  fomos 
capazes  de  manter  a  nossa  amizade.  Penso  que  a  amizade  está  ainda 
mais forte: Nada nem ninguém vai ser capaz de passar por cima de nós. 
Somos um! 
À minha Elsinha, que tanta vez me convidou para ir ter com ela e tantas 
vezes  foi  deixada  sozinha…  Mas,  mesmo  assim,  tinha,  sempre,  uma 
palavra de apoio. Espero retribuir-te tudo. 
Às crianças, que me proporcionaram momentos prazerosos, de diversão 
e de aprendizagem que nunca irei esquecer.  
À  professora  Isabel  Dias,  à  educadora  Edite  Rodrigues,  à  educadora 
Alice Silva e às assistentes operacionais com as quais me cruzei, pois 
sem o apoio delas, sem as suas palavras, nos momentos mais difíceis, 
teria sido muito mais complicado ter chegado onde cheguei. Obrigada 
por me terem recebido tão bem. 
 
 


iv 
 
 
 
 
 


 
 

 
RESUMO  
 
O  presente  relatório,  realizado  no  âmbito  da  Prática  de  Ensino 
Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar, é composto por 
duas partes: Dimensão Reflexiva e Dimensão Investigativa. 
Na Dimensão Reflexiva é apresentada uma reflexão sobre a prática em 
contexto de creche e de jardim de infância. Nesta dimensão são focados 
os  aspetos  que  considerei  mais  significativos,  como  as  minhas 
aprendizagens e dúvidas ou o que é ser educador de infância.  
A Dimensão Investigativa refere-se a um ensaio investigativo realizado 
no contexto de creche, com a finalidade de saber quais as interações que 
as  crianças  com  idades  compreendidas  entre  os  12  e  os  24  meses 
estabelecem entre si, no momento de brincadeira livre, ao redor e dentro 
da  casinha.  Seguindo  uma  metodologia  qualitativa,  apresentam-se  os 



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