Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na ead



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Palavras-chave: 

educação 



distância; 

redes 

sociais; 

ensino-

aprendizagem.  

 

1- Introdução 

 

Algumas afirmações sobre a relação educação e tecnologia já se 

tornaram tão comuns em nosso cotidiano que reafirmá-las conduz, de alguma 



 

 



 

maneira, a incorrer em um repisado truísmo. No entanto, a grande quantidade 

de informações sobre o tema não significa necessariamente uma apropriação e 

utilização adequada dos recursos tecnológicos no campo educacional.  

Entre as muitas possiblidades que se apresentam, sobretudo, com as 

tecnologias digitais e o advento da cibercultura estão as redes sociais que hoje 

já passaram a fazer parte do nosso dia a dia. Diante desse fenômeno, é 

conveniente perquirir sobre a possibilidade de sua utilização como ferramentas 

de apoio nos processos de ensino-aprendizagem de um modo geral e, mais 

especificamente, na educação superior a distância. 

Assim, apresenta-se nesse artigo uma reflexão teórica inicial com base 

na literatura que versa sobre a temática e, em seguida, expõem-se os 

resultados obtidos por meio de análise de dados oriundos de uma pesquisa de 

campo, realizada com aplicação de questionário a um grupo de 500 estudantes 

de um curso superior de licenciatura na modalidade a distância de uma 

Instituição particular. 






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