Raija maria vanderlei de almeida



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POCAHONTAS: A HISTÓRIA DAS AMÉRICAS NO CINEMA DE ANIMAÇÃO DA 



DISNEY

RAIJA MARIA VANDERLEI DE ALMEIDA

*

 

Introdução 

Este artigo apresenta uma parte da minha pesquisa de doutorado que está em fase inicial 

e vem tratar da relação entre cinema, história e educação. Especialmente sobre a forma como 

aprendemos  através  do  entretenimento  e  construímos  um  conhecimento  sobre  grandes 

acontecimentos e grandes personagens da história através do cinema. Aqui iremos analisar a 

reconstrução da narrativa de uma parte importante da história das Américas, especificamente 

sobre a colonização inglesa na América do Norte. Propomos refletir sobre como um dos mitos 

fundadores dos Estados Unidos da América (EUA), Pocahontas, foi reconfigurado pela Disney, 

um dos mais importantes agentes culturais do mundo na década de 1990.  

A importância de se estudar a Disney deve-se, principalmente ao fato dela ser uma das mais 

importantes  empresas  da  indústria  de  animação  do  mundo,  fazendo  parte  da  cultura  e  do 

imaginário da sociedade ocidental por muitas gerações. Fazendo dela um importante objeto de 

estudo que se revela nas inúmeras pesquisas nas mais diversas áreas de investigação científica 

ao redor do mundo. Na década de 1990 a Disney teve um de seus períodos de maior sucesso 

com o lançamento de dez filmes que se consagraram como grandes sucessos de bilheteria, entre 

eles, o filme Pocahontas, no ano de 1995. 

À luz dos Estudos Culturais, pensamos o cinema como parte da cultura, principalmente no 

âmbito da formação da identidade, do imaginário e de várias gerações nas diversas faixa-etárias. 

Além disso, o cinema vem se tornando parte crucial para compreender a nossa sociedade e a 

nossa  história,  se  transformando  num  importante  campo  de  pesquisa  entre  os  historiadores. 

Neste  artigo  centraremos  nossa  reflexão  no  intercampo  cinema-história-educação,  refletindo 

sobre o papel educativo do cinema ao longo da vida na construção das narrativas históricas. 

Pois para Marcos Silva  

“Todo o filme sempre ensina algo. Se ele pertence ao gênero ‘ficção’, ensina a beleza 

de narração e poesia através de seus procedimentos de linguagem artística, ajuda a 

ver mais aspectos desses conteúdos a partir da razão sensível. Anuncia, através do 

que não existe ainda, um mundo em transformação”

 

(2011: p.11). 

                                                 

*

 Universidade de São Paulo (USP) - Doutoranda em História Social. Agência financiadora: CAPES. Mestre em 



Serviço Social pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

  



 

 



Na  relação  entre  cinema,  história  e  educação,  vemos  nas  formas  de  representação 

audiovisual da Disney múltiplas possibilidades de análises sob os impactos nas relações entre 

o cinema, a história e a educação, especificamente na reconstrução do mito fundador da nação 

americana, em torno da personagem Pocahontas, a cultura indígena americana e a fundação dos 

EUA.  O  filme,  como  produto  cultural,  constrói  sentidos  e  identidades  através  de  estratégias 

discursivas que tem como objetivo criar uma narrativa sobre a origem de um povo a partir de 

histórias de lendas e passadas pela tradição oral que agem como mitos fundadores. 


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