Projeto de criaçÃo de curso de pós-graduaçÃO



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MISSÃO DO CURSO 9




  1. VISÃO DO CURSO 9


7. PERFIL DE FORMAÇÃO 9
7.1 Área de Atuação 9
8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 10


    1. Matriz Curricular 10




    1. Ementário e Referência Básica, Complementar e Periódicos 11




    1. Integralização Curricular 21




  1. METODOLOGIA DE ENSINO 21




  1. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 22




  1. CONDIÇÕES DE OFERTA 23




  1. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE E TÉCNICO- ADMINISTRATIVO 23



  1. DESCRIÇÃO DAS INSTALAÇÕES FÍSICAS DISPONÍVEIS 25




    1. Laboratórios e equipamentos 25




    1. Infraestrutura a ser implantada 26




  1. DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA 26




  1. TRABALHO DE CURSO - TC 26




  1. CERTIFICAÇÃO E DIPLOMA 28




  1. REFERÊNCIAS 29



ANEXO I 30

Formulário de avaliação do projeto do curso



ANEXO II 33
Atas das reuniões da Comissão de Elaboração e Sistematização

Consulta Pública



1. APRESENTAÇÃO
Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, criados por meio da Lei 11.892/2008, constituem um novo modelo de instituição de educação profissional e tecnológica que visa responder de forma eficaz, às demandas crescentes por formação profissional, por difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos e de suporte aos arranjos produtivos locais.
Presentes em todos os estados, os Institutos Federais compõem a reorganização da rede federal de educação profissional, oferecem formação inicial e continuada, ensino médio integrado, cursos superiores de tecnologia, bacharelado em engenharias, licenciaturas e pós-graduação.
O Instituto Federal Catarinense (IF Catarinense) resultou da integração das antigas Escolas Agrotécnicas Federais de Concórdia, Rio do Sul e Sombrio juntamente com os Colégios Agrícolas de Araquari e de Camboriú, até então vinculados à Universidade Federal de Santa Catarina.
O Instituto Federal Catarinense oferecerá cursos em sintonia com a consolidação e o fortalecimento dos arranjos produtivos locais; estimulando a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo e o cooperativismo, e apoiará processos educativos que levem à geração de trabalho e renda, especialmente a partir de processos de autogestão.

Para que os objetivos estabelecidos pela lei 11.892/2008 sejam alcançados, faz-se necessária a elaboração de documentos que norteiem todas as funções e atividades no exercício da docência, os quais devem ser construídos em sintonia e /ou articulação com o PDI e o PPI, com as Políticas Públicas de Educação e com as Diretrizes Curriculares Nacionais.


Nessa perspectiva, o presente documento apresenta o Projeto do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão e Negócios, com o intuito de justificar a necessidade institucional e social, considerando o Projeto Político Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IF CATARINENSE.







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