Profissional que atua nessa modalidade



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A HISTÓRIA IDENTITÁRIA DOS ALUNOS DA EJA E O PERFIL DO 

PROFISSIONAL QUE ATUA NESSA MODALIDADE

Adriana Lima Monteiro 

(Graduanda de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí / Bolsista PIBIC-UFPI)

Ana Paula Monteiro de Moura

(Graduanda de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí / Bolsista PIBIC-UFPI)

Resumo

O  presente  trabalho  objetivou  discutir  as  histórias  de  vida  dos  alunos  da  EJA  e  o  seu  processo  de 

construção e reconstrução identitária. Tendo como base as discussões realizados durante as disciplinas 

de Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A questão que direcionou o 

estudo  foi:  qual  a  importância  das  histórias  de  vida  dos  alunos  da  EJA  no  seu  processo  identitário? 

Adotamos  como  referencial  teórico  Freire  (2004),  Carvalho  (2011),  Nogueira  (2001),  dentre  outros.  

Dessa forma, sabe-se que a construção da Educação de Jovens e Adultos (EJA) realizou-se as margens 

da educação, onde não havia políticas públicas oficiais destinadas a essa modalidade de ensino. Será 

evidenciado também que o público alvo da Educação de Jovens e Adultos é bem abrangente, pois vai 

desde pessoas que não tiveram oportunidade de estudar na infância, àqueles que tiveram, mas que por 

algum motivo deixou de frequentar a escola regular. Portanto, vale ressaltar que muitos retornam aos 

estudos  depois  de  certo  período  devido  às  dificuldades  encontradas  na  sociedade,  em  especial,  no 

mercado de trabalho. 

       




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