Professor Peter Mittler



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Jordânia (UNESCO 1999)


Em 1993 o governo da Jordânia estabeleceu uma Diretoria para Educação Especial dentro do Ministério da Educação, trabalhando estreitamente com o Ministério do Desenvolvimento Social e uma gama de ONGs, algumas das quais estavam fornecendo serviços em centros segregados. Inicialmente, o governo estabeleceu salas de recursos especiais em 40 escolas primárias, oferecendo serviços a alunos com deficiências leves e moderadas, bem como cerca de 900 orientadores escolares e professores - apoio.

Como resultado da iniciativa da UNESCO de Escolas Inclusivas e Programas de Apoio Comunitário o Ministério estabeleceu uma equipe técnica, uma equipe administrativa e um grupo de serviços de apoio, bem como uma equipe de treinadores tanto do governo como das ONGs. Uma estrutura de trabalho para o treinamento de professores foi adotada, usando duas escolas piloto (uma para meninos, outra para meninas) a fim de fornecer locais de vida real para a prática e a implementação. Duas oficinas " de treinamento de treinadores" foram realizadas para a equipe de dez diferentes Diretorias de Educação, a fim de prepará-las para identificar alunos com necessidades adicionais e desenvolver habilidades em preparar recursos e materiais de ensino apropriados. Estes treinados a seguir treinaram equipes de escolas em escolas pilotos recentemente designadas em oito localidades. O Ministério forneceu salas de recurso abertas dentro de escolas piloto, nas quais atuavam professores qualificadas, bem como um orientador escolar para a escola com um todo. Não obstante, os professores continuaram a expressar reservas acerca da capacidade das escolas atenderem às necessidades de crianças que poderiam perturbar o trabalho de outras crianças.





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