Professor: Mainara Duarte Eulálio



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Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Itan Pereira

Professor: Mainara Duarte Eulálio

Professor estagiário: João Eudes do Nascimento Alves

Disciplina: História

Série: 1º ano do Ensino Médio Turma: "C"

Período: Diurno/Tarde


PLANO DE AULA
TEMA: As primeiras civilizações: A Mesopotâmia

Duração das atividades: 2 aulas de 45 min


OBJETIVOS

  • Problematizar os conceitos de nomadismo e sedentarismo;

  • Caracterizar a formação da Mesopotâmia: aspectos históricos e geográficos;

  • Analisar a economia e divisão social da civilização mesopotâmica;

  • Identificar dois dos principais povos mesopotâmicos: sumérios, assírios e babilônios;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO



  • De nômades à sedentários

  • Mesopotâmia: "Terra entre dois rios" - arqueologia e história

  • Trabalho em comunidade: agricultura e pecuária

  • Sumérios, assírios e babilônios: características gerais

DESENVOLVIMENTO DO TEMA

Iniciaremos a primeira aula com uma conversa sobre os conceitos de nomadismo e sedentarismo, nisso pediremos aos alunos exemplos pessoais e por fim construiremos uma definição para ambos os conceitos (10min). A proposta é fazer com que eles se perguntem como e onde surgiu o princípio de vida sedentária para que assim possamos compreender a formação das primeiras civilizações humanas na região conhecida como Mesopotâmia. Após este primeiro momento, faremos uma leitura conjunta do texto "Civilização Mesopotâmica" (10min), depois, no quadro faremos uma enchente de palavras com tudo o que eles compreendem sobre o Iraque atual (região da antiga Mesopotâmia) e a Mesopotâmia do período antigo. A partir daí, estabeleceremos uma aproximação e distanciamento entre o passado e presente dessas civilizações nos aspectos geográficos e históricos (15min). No fim desta aula, com a ajuda do data-show faremos a leitura do mapa antigo onde se estabeleceram estes povos, localizando os aspectos físico-naturais que facilitaram a ocupação demográfica dessa região (10min).

Na segunda aula, nossa abordagem se deterá na sociedade. Iniciaremos a discussão pelas invasões e guerras neste território para então entendermos sua ocupação. Que aspectos levaram tais povos a se tornarem aldeias sedentárias? A agricultura, a pecuária? Assim, identificaremos tais atividades de subsistência e a formação dos Estados teocráticos. (20min) Num segundo momento a análise será específica de povos como os sumérios, assírios e babilônios. Destacaremos pontos como: a escrita cuneiforme, o comércio, domínio do ferro, religião, cultura e arquitetura. (25min). No fim deste encontro passaremos uma atividade também intitulada de "enchente de palavras" que será feita em casa pelos alunos e corrigida na próxima aula. Eles terão que elaborar 2 perguntas e respostas que contenham palavras que foram destacadas em sala de aula. Esta atividade valerá 1 ponto.


RECURSOS DIDÁTICOS

Quadro, lápis piloto, data-show


FONTES HISTÓRICO- ESCOLARES

Mapas e imagens.


AVALIAÇÃO

A avaliação será feita de forma contínua observando a participação dos alunos nas discussões em sala de aula e nas atividades solicitadas, a saber: a atividade de fixação (enchente de palavras) mais o produto a ser planejado para o segundo encontro.


REFERÊNCIAS
FERNANDES, Cláudio. Civilização Mesopotâmica. Disponível em: Acesso em 29/05/2015.
FERNANDES, Cláudio. Origens dos assírios. Disponível em: Acesso em 29/05/2015.
SOUSA, Rainer. Sumérios e Acádios. Disponível em: Acesso em 29/05/2015.
TURCI, Érica. Mesopotâmia: Evolução econômica, política e militar. Disponível em: Acesso em 29/05/2015.

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Itan Pereira

Professor: Mainara Duarte Eulálio

Professor estagiário: João Eudes do Nascimento Alves

Disciplina: História

Série: 1º ano do Ensino Médio Turma: "C"

Período: Diurno/Tarde



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