autoavaliação.
Características da notícia. O
Literatura e memorialismo.
A modalização. A expr
Escrita – A escrita da notícia.
Sensibilização para a leitura do texto 1.
autoavaliação.
Metáfora e metonímia.
gumentação e poesia.
gumentativa.
Escrita – O editorial.
MANUAL DO PROFESSOR
379
Unidades
do volume
2 – V
isão
geral
Capítulo inicial – História da literatura
Intr
odução a uma visão diacr
ônica da literatura em l
íngua portuguesa, apr
esentando a noção de estilo de época
e
contextualizando algumas das principais obras literárias anterior
e
s ao Romantismo.
Unidade 1 – ... como um r
omance (I)
Abertura da
Unidade
Para começo
de conversa
Seções dos
capítulos
Capítulo 1
Capítulo 2
E a conversa
chega ao fim
O trabalho da
Unidade e a
autoavaliação
Listagem dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade.
Sensibilização
para o tema
geral da
Unidade.
Primeir
os passos
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Sensibilização para a leitura do texto 1.
O plano do
romance e o
encaminhamento
do pr
ojeto das
Unidades 1 e 2.
Retomada dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade na
autoavaliação.
Para
entender
o texto
Efeitos de sentido decorr
entes da construção
narrativa, como o suspense.
Descrição e efeitos de sentido da descrição no
romance.
As
palavras
no contexto
Metonímia.
For
mação de adjetivos com o sufixo -
vel
.
Campos semânticos e infer
ência.
Expr
essões idiomáticas.
Linguagem e texto
A ideia de r
omance.
Ponto de vista e pr
ojeções enunciativas.
Diálogo
com
a literatura
Romantismo na literatura brasileira.
A pr
osa r
omântica.
A poesia no Romantismo.
Língua – análise
e r
eflexão
Sintaxe do período simples.
Sintaxe do período simples.
Práticas de
linguagem
Oral –
O diálogo e a
interação verbal dialogal.
Escrita – O gêner
o r
omance.
Oral – O diálogo e a interação verbal dialogal.
Escrita – O gêner
o r
omance.
A noção de intriga.
Agora é com você! – Sugestões para complementação do trab
alho com a Unidade, a ser
em r
ealizadas pelos alunos de for
ma autônoma.
Unidade 2 – ... como um r
omance (II)
Abertura da
Unidade
Para
começo de
conversa
Seções dos
capítulos
Capítulo 3
Capítulo 4
E a conversa
chega ao fim
O trabalho da
Unidade e a
autoavaliação
Listagem dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade.
Intr
odução
ao estudo
do Realismo
nas artes e
na
literatura.
Primeir
os passos
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Or
ganização
do evento de
lançamento
do r
omance
pr
oduzido
pelos alunos,
encerrando o
pr
ojeto das
Unidades
1 e 2.
Retomada dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade na
autoavaliação.
Para entender
o texto
As vozes narrativas no r
omance.
O narrador e a construção de sentidos.
As palavras
no contexto
A linguagem e as vozes narrativas no r
omance.
V
ariedades da língua portuguesa.
Linguagem
e texto
Descrição e ritmo na narrativa.
As for
mas do discurso r
elatado: discurso dir
eto,
discurso indir
eto, discurso dir
eto livr
e e discurso
indir
eto livr
e.
Diálogo com
a literatura
A pr
osa no Realismo e no Naturalismo.
A pr
osa no Realismo e no Naturalismo.
O Par
nasianismo.
Língua – análise
e r
eflexão
Sintaxe do período composto.
Sintaxe do período composto.
Orações subor
dinadas adjetivas.
Práticas de
linguagem
Oral – Interação dialogal: expr
essões fáticas.
Escrita – A estrutura do r
omance.
Oral – Entr
e o oral e a escrita.
Escrita – A montagem do r
omance.
Agora é com você! – Sugestões para complementação do trab
alho com a Unidade, a ser
em r
ealizadas pelos alunos de for
ma autônoma.
Linguagem_Interacao_LP_V3_PNLD2018_361a414_MP_geral.indd 379
5/28/16 7:36 PM
MANUAL DO PROFESSOR
380
Unidade 3 – Adolescência
Abertura da
Unidade
Para começo
de conversa
Seções dos
capítulos
Capítulo 5
Capítulo 6
E a conversa
chega ao fim
O trabalho da
Unidade e a
autoavaliação
Listagem dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade.
Sensibilização
para o tema
do pr
ojeto
da Unidade.
Primeir
os
passos
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Or
ganização
de dossiê
temático para
encerramento
do pr
ojeto da
Unidade.
Retomada dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade na
autoavaliação.
Para entender
o texto
Localização de infor
mações pr
ecisas em textos de
vulgarização científica.
Localização de infor
mações explícitas e pr
odu
ção de
infer
ências globais na leitura.
As palavras
no contexto
Linguagem de especialidade.
Expr
essões coloquiais em textos jor
nalísticos.
Linguagem
e texto
O gêner
o texto de vulgarização científica.
A r
eportagem como gêner
o jor
nalístico.
Diálogo com
a literatura
O Simbolismo no Brasil.
O Pr
é-Moder
nismo.
Língua –
análise e
reflexão
A expr
essão das cir
cunstâncias e as orações
subor
dinadas adverbiais. Expr
essão do tempo, da
comparação e da confor
midade.
A expr
essão da causa e da consequência.
Práticas de
linguagem
Oral – O gêner
o entr
evista oral.
Escrita – O texto de vulgarização científica.
Oral – O gêner
o entr
evista oral.
Escrita – A r
eportagem de vulgarização científica.
Agora é com você! – Sugestões para complementação do trab
alho com a Unidade, a ser
em r
ealizadas pelos alunos de for
ma autônoma.
Unidade 4 – Paisagens urbanas
Abertura da
Unidade
Para
começo de
conversa
Seções dos
capítulos
Capítulo 7
Capítulo 8
E a conversa
chega ao fim
O trabalho da
Unidade e a
autoavaliação
Listagem dos
principais
objetivos de
apr
endizagem
da Unidade.
Intr
odução e
primeir
os
passos do
pr
ojeto da
Unidade.
Primeir
os passos
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Sensibilização para a leitura do texto 1.
Or
ganização
da exposição
temática
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