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nadas . Quando lemos um texto em que a coesão



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nadas

.

Quando lemos um texto em que a coesão foi bem estruturada, temos a sen-



sação de que todas as informações se encaixam, formando um “todo”.

Além da anáfora e da catáfora, responsáveis pela coesão referencial, outros 

mecanismos da língua conferem coesão ao texto, especialmente a coesão se-

quencial. Um deles é a coordenação. Vamos observar, em um trecho do texto 1, 

como ela se manifesta.

1  


  Releia o trecho a seguir.

Foi grande minha satisfação ao chegar a casa ontem à tarde e constatar 

que a grama estava cortada. E mais satisfeita fiquei quando percebi que o 

operador da máquina tomou o maior cuidado para não cortar as flores que 

nasceram a esmo entre a grama e também as que eu havia plantado. Mais 

tarde, constatei que este colaborador havia tomado o mesmo cuidado com 

as flores que haviam nascido ao lado da cerca da minha casa, flores estas 

que, quando as plantei no ano passado foram pastadas por três vezes por 

cavalos e, ainda assim, conseguiram sobreviver, florescer e perder sementes 

para nova florada neste ano.



21. Antes de mascar realmente, ou seja, enquanto só sonhava com isso, a narradora imaginava que sentiria muito prazer. Ao realizar a ação, 

a atitude é de frustração e rejeição. Por isso, ela dá um jeito de “perder” o chiclete.

 Aceite todas as respostas coerentes. Em nossa interpretação, isso 

ocorreu pelo fato de a narradora ter mentido para a irmã dizendo que o 

chiclete caíra acidentalmente.

 As respostas, que são pessoais e livres, merecem uma análise do ponto de vista 

da coesão textual.

 Embora mencionemos a 

ideia de período composto 


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