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Humanitas.doc - Volume 3
Professor indicado: História, Geografia ou
Sociologia
A partir das informações contidas no livro, é possível 
permitir que os estudantes explorem as características 
históricas que geraram o fenômeno da transição demo-
gráfica e suas etapas. Cabe salientar as profundas mu-
danças ocasionadas pela expansão do modo capitalista 
de produção, alavancado pelos processos de industria-
lização e urbanização, além das melhorias nas áreas da 
saúde e educação. Destaque o impacto ocasionado pe-
la necessidade de a mulher entrar no mercado de tra-
balho, a elevação de seu nível de instrução e a escolha 
cada vez mais frequente de não ter ou ter poucos filhos.
Comente que o século XX foi um período marcado por 
inúmeras mudanças na estrutura das sociedades. Já no 
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ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS |
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começo do século explodiu a Primeira Guerra Mundial, 
que provocou mais de 10 milhões de mortos em combate. 
Anos depois, a Segunda Guerra Mundial marcou o imagi-
nário humano com as atrocidades cometidas por regimes 
autoritários e bombas atômicas sendo lançadas quando 
os conflitos já tinham sido encerrados e acordos passaram 
a ser assinados. A Guerra Fria também provocou mudan-
ças significativas no mundo, como a construção do Muro 
de Berlim e os inúmeros debates entre defensores dos po-
los ideológicos capitalista ou socialista. 
Em relação ao comportamento da população, tam-
bém houve mudanças significativas. As mulheres come-
çaram a trabalhar fora de suas residências, a estudar e se 
envolver cada vez mais em assuntos relacionados a polí-
ticas e a seu bem-estar, a exemplo da defesa do uso de 
anticoncepcional, o que provocou uma redução signifi-
cativa no número de filhos. No entanto, é importante 
reconhecer que a média de filhos por mulher no mundo 
diminuiu, mas isso pode variar tanto de região para re-
gião, quanto em relação à classe social. 
Aproveite a discussão para perguntar a quantidade 
de irmãs, irmãos, tios, tias, primos e primas que cada es-
tudante tem. Através desses dados, pode-se traçar o pa-
norama da comunidade escolar.
O gráfico da página 140 possibilita iniciar o debate da 
teoria de Warren Thompson sobre a transição demográ-
fica. Ressalte que esse teórico relaciona o desenvolvimen-
to econômico e a modernização ao crescimento demo-
gráfico, afirmando, assim, que ele não é homogêneo. A 
análise do gráfico e o conteúdo abordado nesse momen-
to permitem desenvolver aspectos das habilidades 
EM13CHS106, EM13CHS201 e EM13CHS206. 
Natalidade, fecundidade, políticas 
públicas e tradições culturais 
p. 141

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