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Humanitas.doc - Volume 3
Professor indicado: Geografia
O tópico discute os esforços governamentais em di-
versificar a matriz energética, com destaque para inves-
timentos em fontes de energia renováveis. Nos últimos 
anos, estudos denotam que a ação humana tem poten-
cializado mudanças climáticas em escala global, princi-
palmente no período posterior à Primeira Revolução 
Industrial, com a emissão de gases de efeito estufa (gás 
carbônico e metano) derivados da queima de combus-
tíveis fósseis. Reforce conteúdos trabalhados no com-
ponente curricular de Geografia do Ensino Fundamen-
t al que vis em a c aus a s e cons e quência s do 
aquecimento global nas paisagens, na economia e na 
sociedade (aumento da temperatura do planeta, au-
mento do nível dos oceanos, derretimento das calotas 
polares, desaparecimento de inúmeras ilhas devido à 
subida dos oceanos, dentre outros). 
A discussão dos impactos socioambientais da explora-
ção do petróleo russo para comunidades tradicionais como 
o povo Khanty contribui para mobilizar a habilidade 
EM13CHS302. Se julgar conveniente, solicite que os estu-
dantes pesquisem outros povos que têm seu modo de vida 
desafiado em atividades relacionadas à exploração de re-
cursos energéticos. Nesse caso, oportunize a socialização e 
a discussão dos resultados das pesquisas.
Os impactos socioambientais gerados pela exploração 
de recursos não renováveis têm chamado a atenção nos úl-
timos anos, originando movimentos sociais e Organizações 
não governamentais (ONGs), com o objetivo de discutir o 
tema nos mais diversos âmbitos (político, econômico, cul-
tural). Nesse momento, crie um espaço de discussão com 
os estudantes acerca das ONGs e dos movimentos sociais 
que lutam pela preservação do meio ambiente, com exem-
plos na escala local, regional, nacional e internacional. Exem-
plos de ONGs que podem ser abordadas em sala: 

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