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ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS |



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Humanitas.doc - Volume 3
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS |
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e CG4. A atividade implica análise de uma etapa da cadeia 
produtiva ligada à exploração do gás natural, com desta-
que para os impactos econômicos da interrupção do for-
necimento desse recurso e da construção de uma nova 
rota para escoamento da produção até o mercado con-
sumidor. Isso mobiliza a habilidade EM13CHS302.
1. Espera-se que os estudantes destaquem o problema da insta-
bilidade do fornecimento, para os países europeus, do gás natu-
ral explorado na Rússia. O fornecimento acaba sendo influencia-
do por questões geopolíticas, como tensões com a Ucrânia.
2. A redução da dependência do gás russo tem sido buscada pe-
los países europeus. Ações como diversificação dos fornecedores 
e das fontes energéticas utilizadas para suprimento da demanda 
podem ser destacadas. Por sua vez, a Rússia tem realizado inves-
timentos em infraestrutura para garantir estabilidade de forne-
cimento à Europa, de modo independente da Ucrânia.
3. O Turkish Stream pode contribuir para estabilizar o forneci-
mento de gás russo à Europa, assegurando a energia necessária 
para a economia de alguns países. A Ucrânia fica em uma situa-
ção desvantajosa, pois seu poder político-econômico na questão 
energética se vê reduzido com a diminuição dos fluxos de gás em 
seu território. A Rússia, por sua vez, também pode auferir ganhos
uma vez que garante o abastecimento do mercado consumidor 
e ainda amplia seu alcance para a Turquia e outros países do en-
torno do gasoduto.
4. Oriente os estudantes na produção do mapa. Auxilie-os a iden-
tificar nos textos as informações cabíveis no mapa. Destaque, por 
exemplo, os países compradores, o país produtor, as rotas dos 
gasodutos, os países atingidos pela falta de fornecimento, etc. 
Discuta com a turma de que modo é possível representar as in-
formações e quais simbologias utilizar. Peça aos estudantes que 
considerem os elementos básicos de um mapa: título, orientação, 
escala, legenda e fonte. 
Essa etapa da atividade possibilita o desenvolvimento 
da habilidade EM13CHS106. Na produção do texto ex-
plicativo, os estudantes devem levar em conta princípios 
do raciocínio geográfico, como localização, extensão e 
arranjo, desenvolvendo a habilidade EM13CHS206. Soli-
cite que atentem para o que o mapa acrescenta às infor-
mações, explorando as vantagens do uso dessa linguagem. 
Exemplos de mapa de gasodutos podem ser encontrados 
em: https://befuturist.files.wordpress.com/2011/10/ma 
pa_pipelines_gas.png (acesso em: 5 ago. 2020); https://
www.entsog.eu/sites/default/files/2020-01/ENTSOG_
CAP_2019_A0_1189x841_FULL_401.pdf (acesso em: 2 
set. 2020); e https://www.nationalgeographic.org/photo/
europe-map/ (acesso em: 2 set. 2020).
O petróleo move o mundo 
p. 93

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