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Habilidades de Ciências da Natureza e suas Tecnologias



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Humanitas.doc - Volume 3
Habilidades de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
(EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e 
possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o 
consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, 
a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e 
os impactos socioambientais e culturais.
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e 
culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e 
do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, 
considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das 
políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta. 
((EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, 
pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, 
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, 
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover 
debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em 
diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções 
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à 
dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de 
introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes 
tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação
. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. 
Acesso em: 2 ago. 2020. p. 553-560.
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