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Humanitas.doc - Volume 3
Professor indicado: Geografia ou História 
A partir da análise de dados sobre o declínio da popu-
lação rural e o consequente aumento da população urbana, 
questione os estudantes a respeito dos motivos que levaram 
a tal panorama observado ao longo dos anos, elaborando 
hipóteses e selecionando evidências com base nas informa-
ções observadas no gráfico, tal como propõem a habilidade 
EM13CHS103 e as competências gerais 2 e 4. 
O professor de História pode abordar os fatores que 
levaram ao processo de urbanização, enquanto a reflexão 
sobre as consequências observadas no campo e na cida-
de, de forma geral, pode ser conduzida pelo professor de 
Geografia. A articulação dos conteúdos vistos em Geo-
grafia no 8º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais
relativos aos principais fluxos migratórios, principalmen-
te o êxodo rural, bem como a identificação dos processos 
de urbanização e modernização da sociedade, estudados 
no 9º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais, em His-
tória, são importantes para embasar o estudo do tópico.
O professor pode sugerir aos estudantes que, previa-
mente, investiguem opiniões sobre como é viver no cam-
po a partir da perspectiva de quem tem essa vivência. 
Atenção: caso os estudantes morem no campo, eles de-
vem ser orientados a conversar com familiares; caso vi-
vam na cidade, podem pesquisar na internet ou, por 
exemplo, buscar entrevistas em jornais e revistas. É pos-
sível socializar as informações coletadas e promover um 
debate, levando os estudantes a refletir sobre diferentes 
percepções da vida no meio rural, sem necessariamente 
contrapor aspectos bons ou ruins, em um exercício de 
tentar olhar o campo de uma forma não dicotômica. 
Após o momento de socialização, proponha a escrita 
de um texto argumentativo a partir do debate e reflexão 
coletiva. Dessa forma, os estudantes poderão desenvolver 
a habilidade EM13CHS106, utilizando diferentes lingua-
gens e gêneros textuais de forma crítica e reflexiva para 
produzir conhecimentos e exercer protagonismo.
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