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Humanitas.doc - Volume 3
ORIENTAÇÕES GERAIS |
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desenvolvimento das habilidades EM13CHS103, 
EM13CHS106, EM13MAT202 e EM13CNT306 na aplica-
ção de conhecimentos matemáticos em temas sociais e 
de saúde pública para a análise de processos sociais e de 
riscos à saúde e à vida envolvidos em atividades cotidia-
nas. Além disso, as atividades abordam temas contem-
porâneos transversais e integradores propostos pela 
BNCC, como Saúde, Vida Familiar e Social (em Cidadania 
e Civismo) e Ciência e Tecnologia. 
As possibilidades, evidentemente, não se limitam ao 
que o livro traz, e os professores podem cogitar amplia-
ções da seção, com atividades que envolvam outros com-
ponentes curriculares e competências e habilidades – por 
exemplo, Língua Portuguesa e Artes Visuais, para a pro-
dução de materiais digitais de divulgação dos resultados 
para a comunidade escolar e de conscientização dela 
(mobilizando também as competências gerais 4 e 8, com-
petências específicas 1, 3 e 7 de Linguagens e suas Tecno-
logias, e habilidades EM13LGG104, EM13LGG301, 
EM13LGG304 e EM13LGG703).
Podemos notar, assim, que as competências gerais 
abordam conteúdos, conceitos e processos amplos da 
relação intelectual e prática do estudante com o mundo 
e consigo mesmo. Já as competências específicas dizem 
respeito ao domínio dos saberes de cada área de conhe-
cimento. Por fim, as habilidades articuladas às compe-
tências expressam as aprendizagens essenciais que devem 
ser garantidas para cada disciplina ao final do Ensino 
Médio, explicitando sempre diferentes tipos de proces-
sos cognitivos, que podem, por isso, ser associados a ver-
bos de ação, como identificar, classificar, descrever, com-
parar e analisar.
Também cabe ao professor mediar os processos de 
ensino e aprendizagem a fim de incitar o desenvolvimen-
to dessas habilidades: estimular o debate de ideias; pro-
por questões que estimulem os estudantes; responder 
perguntas que suscitem novos problemas; solicitar que 
os estudantes fundamentem seus posicionamentos; ex-
planar fatos, conceitos e conteúdos; possibilitar a partici-
pação de todos os estudantes, criando um espaço de 
acolhimento e respeito.
Esta coleção de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, 
desse modo, privilegia a investigação e a argumentação 
(oral e escrita) científicas, o pensamento dialógico, o plu-
ralismo de ideias, a convivência democrática, a emanci-
pação dos indivíduos e a participação social. Ao destacar 
o trabalho pedagógico com as competências e habilida-
des, pretende-se contribuir para a formação integral dos 
estudantes, garantindo o cumprimento dos direitos à 
aprendizagem de todo cidadão propostos pela BNCC. 

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