Pnld2021 Humanitasdoc vainfas V3 001a256 pr 001. pdf
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| competências específicas
a serem desenvolvidas pelos estudantes de Ensino Médio durante a Formação Básica Geral. No caso de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, são seis as competências específicas. A cada uma dessas competências da formação básica, por sua vez, corres- ponde um número de habilidades. É com base nesse marco que os seis volumes do livro do estudante desta obra da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas foram elaborados, sempre levando em consideração, tam- bém, os temas contemporâneos e as culturas juvenis. Além das competências e habilidades mencionadas, cada itinerário formativo conta com seu próprio conjun- to de habilidades, relacionadas tanto a competências ge- rais quanto às áreas de conhecimento e à FTP. O conjun- to de competências e habilidades das quatro áreas do conhecimento constitui a base para os currículos do En- sino Médio, articulado aos itinerários formativos escolhi- dos pelos estudantes. Elaborada a partir de uma ampla discussão entre es- pecialistas de todas as áreas do conhecimento, educado- res e membros da sociedade civil, a BNCC no âmbito do Ensino Médio pretende proporcionar subsídios para que o trabalho pedagógico habilite os estudantes a responder às urgências do mundo contemporâneo. Sua proposta compreende os processos de formação inicial e continua- da dos educadores, a construção de currículos, a elabo- ração de materiais didáticos, a delimitação de matrizes avaliativas e os exames em âmbito nacional, sobretudo com o objetivo de, ao longo do tempo, dirimir as desi- gualdades na Educação Básica. Nesse sentido, a BNCC ressalta sobretudo o desenvol- vimento das competências gerais, alinhando-se ao enfo- que proposto por organismos internacionais, como a Or- ganização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), que instituiu o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa). Aplicado no Brasil pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Pisa é uma avaliação da aprendizagem que oferece parâmetros para a formulação de programas e políticas educacionais vol- tados à qualidade e à equidade na educação. Posto isso, é preciso sublinhar que as expectativas de aprendizagem da Base não se restringem à aquisição de competências e seus correspondentes conhecimentos, habilidades, valores e atitudes. A BNCC fundamentalmen- te propõe que os jovens operem com esses saberes no plano do cotidiano e na solução de problemas comple- xos de ordem coletiva. Por isso, salienta a necessidade de que as redes e os sistemas de ensino construam seus cur- rículos considerando a realidade social e cultural das Baixar 50.75 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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