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Flexibilização curricular: novas
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Flexibilização curricular: novas possibilidades O novo Ensino Médio permite amplo manejo, dis- tribuição e flexibilidade da carga horária. Desde que se- ja cumprida a obrigatoriedade do máximo de 1 800 ho- ras para a formação básica e do mínimo de 1 200 horas para os itinerários formativos, as escolas e redes de en- sino poderão distribuir a carga horária ao longo dos três anos de acordo com suas necessidades e com a realida- de local. Desse modo, é possível que cada ano tenha 600 horas para a formação básica e 400 horas para os itinerários. Mas também é possível reservar, no primeiro ano, 1 000 horas exclusivamente para a formação básica; no segun- do ano 600 horas para a formação básica e 400 para os itinerários formativos; no terceiro e último ano, 200 horas para formação básica e 800 horas para os itinerários for- mativos. São dois exemplos, entre muitos outros arranjos possíveis. As escolas e as redes têm autonomia para a dis- tribuição da carga horária ao longo dos três anos. No en- tanto, os projetos de vida dos estudantes devem começar a ser desenvolvidos já no primeiro ano, proporcionando- -lhes a oportunidade de refletir sobre seu protagonismo desde o início do Ensino Médio. O jovem também poderá escolher um ou mais itinerários formativos. Caso decida realizar dois itinerários, deverá dividir entre eles, de forma concomitante ou sequencial, a carga ho- rária prevista. Assim, ele pode escolher, por exemplo, Lingua- gens e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplica- das. Como os currículos são flexíveis, ele pode também escolher Matemática e suas Tecnologias e duas modalidades profissionais na FTP. A carga horária de cada itinerário de- penderá do que for definido pela rede de ensino e pela escola. Há, também, a possibilidade de itinerários inte- grados , a ser propostos pela rede. Neles, são trabalhadas competências e habilidades de duas ou mais áreas do co- nhecimento, inclusive da FTP. O jovem também pode, se for sua decisão e se a es- cola ou rede oferecer a alternativa, realizar a formação básica ao longo dos três anos, concomitante com três qualificações profissionais diferentes, uma em cada ano. Havendo disponibilidade de vagas, ele pode cursar mais um itinerário formativo mesmo após concluir a carga ho- rária total do Ensino Médio. Outra possibilidade aberta para as escolas e redes de ensino é de que a formação técnica e profissional seja realizada em cursos e escolas credenciadas da região, as chamadas instituições parceiras. Caberá à instituição de origem dos estudantes a responsabilidade pelo acom- panhamento deles nos cursos técnicos da FTP nas insti- tuições parceiras. Haverá ainda a alternativa de o jovem frequentar cur- sos técnicos chamados de Formação Inicial e Conti- Baixar 50.75 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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