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Humanitas.doc - Volume 3
 AVALIE 
 1 
Quais pontos foram de difícil compreensão nos textos escolhidos? Converse com o professor sobre 
eles, a fim de esclarecer dúvidas.
 2 
A discussão em grupo sobre os textos foi produtiva? O grupo compreendeu os requisitos para a reali-
zação da prática?
NA MASSA
MÃO
ETAPA 2 – OBSERVAÇÃO E CONVERSA COM FUNCIONÁRIOS
O que pode ser implementado para a construção 
de uma escola ecologicamente correta tendo em 
vista o tema escolhido? Para responder a essa per-
gunta, vocês vão recorrer à observação, uma meto-
dologia útil para identificação de problemas, coleta 
de dados e elaboração de hipóteses ou possíveis 
soluções.
Na observação sistemática em equipe, utilizada 
aqui, o grupo observa e coleta dados e aspectos 
da questão escolhida, por meio de questionários 
previamente preparados e registro fotográfico dos 
processos. Com uma estruturação prévia, a con-
versa com os funcionários pode trazer informações 
importantes sobre as práticas atuais e as melho-
rias possíveis. Leve em consideração que os fun-
cionários respondem a orientações na execução de 
suas atividades. Em contrapartida, são essenciais 
na implementação de uma mudança de atitudes da
comunidade escolar e podem ter conhecimentos 
que contribuam para isso. 
Havendo a anuência do funcionário para a con-
versa, elabore uma ficha para registrar as informa-
ções para posterior sistematização. Algumas infor-
mações que podem constar neste documento são:

Tempo de trabalho do funcionário na área e na 
escola.

Descrição do passo a passo do trabalho do fun-
cionário e, se ele estiver de acordo, acompanha-
mento presencial e registro fotográfico.

O trabalho desse funcionário envolve alguma prá-
tica sustentável? Se sim, qual?

Ele tem experiência com práticas sustentáveis? 
Se sim, quais?

Que medidas ele acredita que poderiam ser toma-
das para tornar a escola mais sustentável?
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