Plano de ensino



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Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED

PLANO DE ENSINO




DEPARTAMENTO:


História

ANO/SEMESTRE:

2015.2

CURSO:


História

FASE:



DISCIPLINA:

História Contemporânea I

TURNO:

Noturno

CARGA HORÁRIA:

72 horas

CRÉDITOS:

4

PROFESSOR(A):

Antero Maximiliano Dias dos Reis – email: anteromaximilianoreis@gmail.com



1 EMENTA




A "Grande Guerra". Guerra e revolução. Arte e política: as vanguardas artísticas.A crise do capitalismo e da democracia liberal. A Segunda Grande Guerra.






2 HORÁRIO DAS AULAS




DIA DA SEMANA

HORÁRIO

CRÉDITOS

Terça-feira

20:00 -20:50

1

Sexta-feira

20:00 -22:30

3



3 OBJETIVOS


3.1 OBJETIVOS GERAIS


Analisar criticamente aspectos processuais econômicos, políticos e socioculturaisconstitutivos e constituídos no período entre a Primeira e da Segunda Guerra Mundial.


3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Estimular a reflexão crítica do período e promover a produção do conhecimento sobre: Primeira e Segunda Guerra Mundial; Revolução Mexicana, Revolução Russa; Revolução Chinesa; República de Weimar; Guerra Civil Espanhola; Crise nas democracias liberais; Modernidade e Modernismo eVanguardas artísticas (surrealismo, cubismo, expressionismo, dadaísmo, futurísmo).


4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO





Unidade 1:

Imperialismo e Capitalismo

Primeira Guerra Mundial

República de Weimar





Unidade 2:

Revolução Mexicana

Guerra Civil Espanhola

Revolução Russa

Revolução Chinesa






Unidade 3:

Industrialismo Fordista

A crise das democracias liberais



Crash da bolsa de valores de 1929

Raízes do Neoliberalismo






Unidade 4:

Vanguardas Artíticas

Modernismo






Unidade 5:

Ascensão do fascismo e do Nazismo

Segunda Guerra Mundial




5 METODOLOGIA





Aulas expositivas e dialogadas com utilização de recursos audiovisuais.Seminário de estudo e discussão de textos, previamente disponibilizados a classe. Ênfase no processo de trabalho em grupo. Projeção de filmes. Pesquisa com fontes documentais.



6 AVALIAÇÃO





ATIVIDADE

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

PESO

Problemática

Clareza e coesão na escrita; apropriação dos textos e discuções trabalhadas em aula;

Argumentação do discente;

Discussão da historiografia;

Discussão do conteúdo da disciplina.



3,0

Seminário


Levantamento das questões principais,

Clareza na exposição,

Organização,

Participação,

Integração;

Participação do discente no seminários dos colegas.



3,0

Oficinas

Fontes Documentais



Levantamento das questões principais,

Clareza na exposição,

Organização,

Participação,



Integração.

4,0





Unidade 1:


  1. LENIN, Wladimir.O Imperialismo,Etapa Superior do Capitalismo.Disponível em: http://eventohistedbr.com.br/editora/wp-content/uploads/2011/07/lenin_imperialismo_navegando_ebook.pdf. (pp. 106-159).

  2. WEBER, Max. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo Cia. das Letras, 2004. Disponível em:http://www.usp.br/cje/anexos/pierre/WEBERMaxAeticaProtestanteeoEspiritodoCapitalismo(CompanhiadasLetras).pdf.

  3. MOTTA, Márcia Maria Menendes. A Primeira Grande Guerra. In: REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge Luiz; ZENHA, Celeste. O século XX: o tempo das certezas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. (pp. 231-251)

  4. RICHARD, Lionel. A República de Weimar e seu nascimento difícil. In: A República de Weimar (1919-1933). São Paulo: Cia das Letras - Círculo do Livro, 1988.


Unidade 2:


  1. RAMPINELLI, W. J. . A Revolução Mexicana: seu alcance regional, precursores, a luta de classes e a relação com os povos indígenas. Revista Espaço Acadêmico (UEM), v. 126, p. 90-107, 2011. Disponível em: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/viewFile/14401/8147 .

  2. FERRO, Marc. A Revolução Russa de 1917. 2.ed. São Paulo: Perspectiva, 1988. (pp. 15-45)

  3. REIS FILHO, Daniel Aarão. O grande debate: os caminhos do socialismo. In.:REIS FILHO, ­­____.Uma revolução perdida: a história do socialismo soviético. São Paulo: Ed. Fundação Perseu

  4. Abramo, 1997. (pp. 89-112)

  5. BROUÉ, Pierre. A Revolução Espanhola (1931-1939). São Paulo: Perspectiva, 1992.(Khronos, 17);

  6. POMAR, Wladimir. A Revolução Chinesa. São Paulo: Editora da Unesp, 2003.


Unidade 3:


  1. HARVEY, David. Fordismo. Do fordismo à acumulação flexível. In.:HARVEY, ____. A condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. 11.ed. São Paulo: Loyola, 2002. (PP. 135-162)

  2. RÉMOND, René. A crise das democracias liberais. In.: RÉMOND, ____. O século XX: de 1914 aos nossos dias. São Paulo: Cultrix, 1982. (pp. 59-73);

  3. HAYEK, Friedrich August Von. O caminho da servidão. Rio de Janeiro: Instituto Liberal, 1990. Disponível em: http://www.monergismo.com/textos/livros/hayek-ocaminhodaservidao.pdf. (pp. 30-58)

  4. ANDERSON, Perry. Balanço do neoliberalismo. In: SADER, Emir & GENTILI, Pablo (orgs.) Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995, p. 9-23.)



Unidade 4:


  1. GAY, Peter. Modernismo O Fascínio Da Heresia: de Baudelaire a Beckett e mais um pouco. SP: Companhia das Letras, 2009.

  2. HOBSBAWM, E. J. História social do jazz. 4. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004. (pp. 51-101)


Unidade 5:


  1. HOBSBAWM, Eric John. A Guerra Total. In: Era dos Extremos: O breve século XX (1914 – 1991). SP: Companhia das Letras, 2005.

  2. AREND, Hanna. Origens do Totalitarismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2000.

  3. GONÇALVES, Williams da Silva. A segunda guerra mundial. In: REIS, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste. O século XX, o tempo das crises. RJ: Civilização Brasileira, 2005, p. 165-194. 13.

  4. MAZOWER, Mark. A Nova Ordem de Hitler, 1938-45. In: Continente sombrio: a Europa no século XX. São Paulo: Cia. das Letras, 2001. p.145-184 e p.421-425.



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