Plano de Aula: Consciência Negra,Plano de aula : Fábula “a lebre e a Tartaruga”Por que comemoramos o Dia da Consciência Negra no dia 20 de novembro?,Dia da Consciência Negra – Resumo,Mural para o Dia da Consciência Negra



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Plano de Aula Consciência Negra
Prova


Plano de Aula: Consciência
Negra
Olá amigos e amigas do
SOESCOLA
.  Hoje trago para vocês um
plano de aula para ensino fundamental sobre a
“Consciência
Negra”
 – Criado por 
Érica Alves da Silva.
Plano de Aula: Consciência Negra
Objetivos
1) Reconhecer a historicidade da comemoração do Dia Nacional
da Consciência Negra, ou melhor, a percepção desta data como
resultante de intensa atividade do movimento negro no Brasil;
2) Desenvolver atividades que visem ao debate sobre os
preconceitos que ainda são presentes na sociedade brasileira e
à busca de algumas de suas raízes históricas.
Comentário introdutório
A partir de 9 de janeiro de 2003, o governo de Luiz Inácio
Lula da Silva sancionou a lei que institui a obrigatoriedade
da inclusão do ensino da História da África e da cultura afro-
brasileira nos currículos de estabelecimentos públicos e


particulares de ensino da educação básica. A decisão ocorreu
diante da necessidade de debates sobre a pluralidade cultural
que caracteriza o Brasil e de reflexões sobre o papel do negro
na formação da cultura brasileira.
Além de aspectos educacionais, a lei n°10. 639 acrescenta que
o dia 20 de novembro deve ser inserido no calendário escolar
como Dia Nacional da Consciência Negra.
Esses aspectos são fundamentais no debate se é esperado que os
alunos reconheçam a importância dos diferentes agentes na
história do país: entre eles, os africanos e os afro-
descendentes.
Estratégias
1) Inicialmente, discuta com os alunos se eles acham
necessária uma comemoração como a do Dia Nacional da
Consciência Negra. Crie situações polêmicas para que você
possa sentir como os alunos tratam essa questão, se têm ou não
opinião formada ou se simplesmente desconheciam a existência
da data.
2) Agora explique ao grupo o sentido da comemoração àqueles
que lutaram para que fosse incluída no calendário cívico
nacional. Apresente as razões para a adoção desta data e a
“negação” do 13 de maio.
3) Para que a aula adquira ainda mais sentido aos alunos, faça
uma breve explanação sobre a figura de Zumbi dos Palmares e a
simbologia dele para o movimento negro no país.
Atividades
1) Os alunos podem utilizar a lei 10.639, que institui a
obrigatoriedade da inclusão do ensino de História da África e
da cultura afro-descendente como documento. Eles devem
analisar a data em que foi criada, com qual objetivo etc.
2) Depois do estudo desta lei, é preciso refletir sobre a
adequação ou não dela ao contexto histórico do debate, ou
seja, no cotidiano dos alunos. Para isso, o professor pode


levar para a turma diferentes reportagens ou notícias
relacionadas à temática, preferencialmente com abordagens
bastante diferenciadas, ou melhor, com posicionamentos
distantes, em relação a política de cotas para negros na
universidade, por exemplo.
3) Depois da leitura (em equipes), os alunos devem colocar-se
em relação ao seu material e expor as conclusões. A sala deve
conversar sobre o assunto e nenhuma das interpretações precisa
aparecer como verdade absoluta: todos têm direito a expressar
suas opiniões o que, obviamente, significa não desrespeitar o
outro.

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