Pesquisa incluída no fim de cada capítulo: assistir, ouvir, ler, contemplar e percorrer os sites indicados, sem limitações à curiosidade. Entretanto, é na página Ação


 Pesquisa prática – retomando o que foi pesquisado



Baixar 4.71 Mb.
Pdf preview
Página350/353
Encontro16.07.2022
Tamanho4.71 Mb.
#24280
1   ...   345   346   347   348   349   350   351   352   353
Arte - Volume único
2. Pesquisa prática – retomando o que foi pesquisado
O que de mais marcante foi realizado pela turma nas experimentações com teatro? Será 
possível revisitar o que fizemos?
Professor, sua tarefa agora será, partindo da conversa que você acaba de ter com a turma, buscar em seu livro os exercícios 
dos encontros de que eles mais gostaram. Aqui, mais do que nunca, é necessário um olhar singular para as realizações de 
cada turma. Relembre com eles o que realizaram, e conduza novamente a dinâmica da aula.
Lembrar não é um acidente, é uma ação – a tarefa proposta é inventar dinâmicas que sirvam a esse propósito. Você tem por 
base os jogos descritos nos capítulos anteriores. Retome e, sobretudo, modifique e invente da forma que lhe convier, essa é 
a parte mais difícil de ser professor. É preciso observar a turma, perceber quais os assuntos que circulam nos jogos, quais 
os interesses coletivos, que tipo de desafio lhes mobiliza. A dinâmica conduzida neste momento deve servir ao grupo como 
uma espécie de espelho, uma forma ativa de investigar o que aquele grupo se tornou.
Depois de realizar os jogos, converse com a turma sobre a experiência de rememorar uma dinâmica teatral. Pergunte o 
que mudou de lá para cá, se a experiência foi menos ou mais intensa. Questione se os alunos estavam muito diferentes da 
primeira vez que realizaram esta dinâmica.
Explique que no próximo encontro realizaremos cenas a partir de noticias de jornais. Peça portanto à turma que traga notí-
cias e que venham todos vestidos de preto. 
3. Ação – cenas de jornal
Você agora realizará, partindo de uma notícia de jornal, uma cena de 5 minutos. Siga as 
orientações do professor e coloque em prática todo o potencial artístico que você desen-
volveu ao longo do Ensino Médio. Invente cenários, procure espaços alternativos, improvi-
se uma trilha sonora. Construa corpos expressivos, vozes engraçadas, pense na dinâmica 
entre os atores. A soma das cenas criadas pela turma produzirá uma pequena peça.
Professor, para encerrar o processo de experimentações teatrais, você realizará com a turma uma pequena peça partindo 
de notícias de jornais. Tudo deve ser feito na hora, sem que com isso o rigor com o trabalho diminua. Para tanto, você terá 
uma dupla tarefa: primeiro, separar algumas notícias de jornais, caso o material trazido pela turma não gere muito interes-
se. E segundo, recolher uma quantidade generosa de jornal velho – o objeto ‘jornal’ servirá de matéria-prima para a peça.
Cena de jornal
Divida os alunos em grupos de 6 a 8 participantes. Forneça para cada grupo uma boa quantidade de jornais velhos. 
Primeiramente, dê cinco minutos para que cada grupo converse sobre as notícias que trouxeram e decida qual dese-
jam usar para a cena – o critério para escolha deve ser teatral, ou seja, que suscite no grupo alguma ideia criativa. Dê 
mais cinco minutos para que cada grupo decida um local da escola para realizar sua cena. Lembre a todos que a es-
colha do lugar deve envolver também o local do público, bem como das entradas e saídas de cena. Com o local eleito,
Arte_vu_PNLD2015_MP_094a112.indd 109
6/24/13 1:07 PM


110
dê 10 minutos para que cada grupo defina um roteiro de ações baseado no tema proposto pela notícia. Relembre que as 
cenas devem ter de 3 a 5 minutos, nem mais nem menos. Esse roteiro de ações deve ser praticado enquanto é planejado, 
dividido em três partes: apresentação do tema da cena, desenvolvimento e conclusão. As situações e personagens servem 
ao desenvolvimento do assunto da cena como um todo. Por fim, dê 5 minutos para que façam uma passagem da cena, sem 
interrupções. Reúna todos os alunos e, de acordo com a organização das cenas pelo espaço da escola, defina uma ordem 
de apresentações. Na medida do possível, tente emendar um cena na outra, dando uma sensação de continuidade. No fim, 
realize um conversa sobre como cada grupo teatralizou sua notícia. 

Baixar 4.71 Mb.

Compartilhe com seus amigos:
1   ...   345   346   347   348   349   350   351   352   353




©historiapt.info 2022
enviar mensagem

    Página principal