Pesquisa incluída no fim de cada capítulo: assistir, ouvir, ler, contemplar e percorrer os sites indicados, sem limitações à curiosidade. Entretanto, é na página Ação



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Arte - Volume único
força política
Aqui cabe uma discussão. Quase nunca é possí-
vel modificar situações políticas com uma perfor-
mance
. Mas uma ação coletiva sempre chama a 
atenção do público em geral. Ou seja, a performan-
ce
pode reforçar, propagar, gerar repercussão sobre 
uma questão política e, a partir daí, determinado 
tema passa a ser debatido e quem sabe, pode vir a 
ser transformado com o tempo por estâncias legis-
lativas.
Relate sobre a performance do Coletivo PARE, 
feita em 2010, durante a mostra Arte, Cidade e Di-
reitos Humanos
, que ocorreu em Fortaleza, Ceará. 
Em protesto contra o turismo sexual, 12 mulheres 
envolveram seus corpos com plástico, como se es-
tivessem embaladas para viagem, e se colocaram, 
Gordon Matta-Clark.
Conical intersect, 1975.
Anarquitetura
EUA/França
Documentação de algo 
transitório
Crítica à arquitetura
Chamar a atenção para 
apropriação capitalista 
da cidade
Paulo Bruscky, Titulo eleitoral cancelado, 1980.
Arte Postal
Brasil
Foco na linguagem
O artista é a obra
Documentação de algo transitório
Chamar a atenção para a ausência de participação 
democrática no governo do Brasil
R
eprodução/Licenciado por 
A
UTVIS, Brasil, 20
1
3.
R
eprodução/Museu de 
Ar
te Moderna 
Aloísio Mag
alhães, R
ecife, PE.
Arte_vu_PNLD2015_MP_094a112.indd 98
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manual do professor |
99
desse modo e aos gritos, diante da saída de desem-
barque do aeroporto, para serem vistas pelos turis-
tas estrangeiros. Sugira que os alunos visitem este 
site
para conhecer outras intervenções feitas na 
ocasião dessa mostra:
com.br/2010/12/mostra-arte-cidade-e-direitos-hu-
manos.html>. Acesso em: 30 maio 2013. 
Peça aos alunos que tragam para o próximo en-
contro ideias para uma performance de protesto.
Ação – performance
Professor, se a turma não chegar a um consenso, 
divida-a em dois ou três grupos para a finalização 
do debate. Ajude a turma na escolha de materiais 
acessíveis. Sugira estratégias corporais, visuais, 
vocais, que já tenham sido usadas ao longo do cur-
so. Organize os grupos em espaços separados para 
o ensaio da performance. Peça a cada grupo que 
apresente sua proposta para o resto da sala. Promo-
va um debate sobre as performances. Verifique se a 
intenção dos alunos está realmente se cumprindo e 
proponha formas de melhorar o impacto da ação.
pesquisA – A Arte políticA do corpo
Professor, peça aos alunos que leiam o texto Nós 
recusamos,
de Lygia Clark. O texto é curto e expõe 
de forma clara as propostas de arte e participação. 
Depois, peça que pesquisem e assistam a pelo me-
nos uma performance e a um flash mob.
para encerrar

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