Pesquisa incluída no fim de cada capítulo: assistir, ouvir, ler, contemplar e percorrer os sites indicados, sem limitações à curiosidade. Entretanto, é na página Ação



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Arte - Volume único
l
ocal
, reúna a turma 
e estimule uma discussão sobre os trabalhos pesqui-
sados na aula. Conversem sobre a presença do corpo 
na arte. O que pode ser dito através do corpo? Que ex-
periências sensoriais podem ser estimuladas na arte? 
Para a ação da próxima aula será preciso que 
os alunos tragam materiais diversos para trabalhar. 
Essa pesquisa de material deverá ser feita durante 
a semana.
para encerrar
Que experiências sensoriais podem ser esti-
muladas na arte?
Na própria seção Pesquisa temos algumas res-
postas: o trabalho de Ernesto Neto envolve aspec-
tos sensoriais como cheiros, sensações corporais e 
sons. Estimule os alunos a relatar ideias e experiên-
cias que tenham vivido.
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Ação – umA cAsA pArA o corpo
Oriente os alunos a trazer materiais sensoriais 
em boa quantidade. O material trazido deve ser 
colocado no centro da sala e compartilhado pela 
classe. Os alunos devem ser convidados a explo-
rar estes objetos. Organize os grupos com base 
no interesse pelo material. Lembre-se de que coi-
sas simples podem criar efeitos interessantes: um 
saco plástico cheio de areia ou terra, um pedaço de 
tecido que envolve jornal amassado. Será preciso 
providenciar um material de apoio: linha e agulha, 
fita adesiva larga, pedaços de arame fino, martelo 
e tesoura, para que os grupos possam manipular e 
construir o objeto relacional.
Ao final, organize uma forma de expor os trabalhos 
na escola, no pátio, no corredor ou mesmo na sala.
atividade complementar
.. 
1. A Arte Pop propôs uma aproximação entre a arte popular e a arte erudita, que estava res-
trita à elite. Os artistas levaram imagens e valores da cultura de massa para dentro dos 
museus. Vimos que a arquiteta Lina Bo Bardi pesquisou e expôs no Museu de Arte Popular 
da Bahia trabalhos de artistas de origem popular, do interior do Nordeste. 
a) Em grupos de três alunos, façam uma pesquisa sobre a arte popular brasileira. Escolham 
três artistas de regiões distintas do país, que trabalhem com materiais e técnicas diferen-
tes, como escultura em madeira, cerâmica, pintura, tecelagem, etc. 
b) O grupo reunido seleciona três trabalhos, um de cada artista, para apresentar à classe.
c) O grupo pode apontar os aspectos que mais influenciaram a seleção.
Você poderá aproveitar esta atividade para verificar a incidência de pesquisas sobre o mesmo artista, ou sobre artistas que 
trabalham com a mesma técnica, ou ainda artistas provenientes de uma mesma região.
2. Assista: O dragão da maldade contra o santo guerreiro. Direção: Glauber Rocha. Brasil, 
1969, 95 min.

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