Pesquisa incluída no fim de cada capítulo: assistir, ouvir, ler, contemplar e percorrer os sites indicados, sem limitações à curiosidade. Entretanto, é na página Ação
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- A última entrevista, 1980
| Tropicália e Parangolés, 1967
Por isso adoro as expressões coletivas como as Esco- las de Samba: ninguém sabe quem inventou isso ou aquilo (a não ser as composições musicais, é claro); o importante é o todo onde cada um dá tudo o que tem. Minha experiência como passista da Mangueira é fundamental para que eu me lembre sempre disto: cada qual cria seu samba com improviso, segundo seu modo e não seguindo modelos; os que o fazem seguin- do modelos não sabem o que seja o samba ou sambar. A última entrevista, 1980 Eu é que inventei o nome. Depois o Caetano, que eu nem conhecia, fez a música e o nome ficou conhecido. De modo que eu inventei a Tropicália e eles inventaram o tropicalismo, que é uma outra coisa. Tem um negócio do catálogo de Londres, que o Guy Brett tirou de cartas e que é uma definição exata: “Tropicália é uma espécie de labirinto fechado, sem saída. Quando você entra não tem nenhum teto e os espaços nos quais o espectador circula estão cheios de elementos táteis. Conforme você penetra mais além, começa a ouvir sons que vêm de fora e de dentro também. E que mais tarde se revelam como sendo sons de um aparelho de televisão que está colocado no extremo fim dele.” oITICICa fIlHo, Cesar (org.). Hélio Oiticica. rio de Janeiro: azougue editorial, 2009. (Coleção encontros). 2. a repercussão TropicalisTa Embora Hélio Oiticica tivesse receio da apropriação, pela mídia, dos conceitos de sua instalação Tropicália, por acreditar que seriam banalizados e transformados em modismo, o movimento causou repercussões no design, na televisão, na moda e na propaganda. A es- tética gráfica do Tropicalismo seguiu as proposições pluralistas já colocadas: a síntese entre o nacional e o internacional, a propagação da ideia de um país mes- tiço e as abordagens políticas e sensoriais. Todo este ideário foi projetado nas imagens gráficas que embala- ram os discos e que divulgaram os filmes, as peças e as exposições. O baiano Rogério Duarte (1939-) realizou várias capas de discos e cartazes para filmes do Cinema Novo. Duar- te absorveu em sua formação as ideias do design suíço, mas integrou em seu trabalho a influência das festas e da tipografia populares. O design, assim como a música, era uma forma de se comunicar com as massas. Rogério Duarte, cartaz do filme Deus e o diabo na terra do sol, de 1964, dirigido por Glauber Rocha, e capa Alegria, alegria, disco de Caetano Veloso de 1968. No cartaz de Deus e o diabo na terra do sol, Duarte criou uma imagem forte fundindo o chapéu de couro do personagem Corisco com um disco solar luminoso. Na capa do disco de Caetano Veloso, Duarte lança mão de grafismos psicodélicos, cores vibrantes, desenho de quadrinhos e associação de imagens retiradas de contextos diversos para compor a complexa estética do Tropicalismo. R eprodução/Copacabana Filmes R eprodução/Philips/Arqui v o da editora Arte_vu_PNLD2015_MP_075a93.indd 92 6/24/13 1:06 PM manual do professor | 93 pesquisa – Tropicália Professor, nesta pesquisa dê prioridade à cul- tura brasileira. Visitar o site de Gilberto Gil, ouvir o disco Tropicália, visitar o site Tropicália, ler as letras das músicas. Se tiver mais tempo disponível vale a pena ver o documentário Uma noite em 67. Direção: Renato Terra e Ricardo Calil. Brasil, 2010, 93 min. sinopse O filme mostra a final do terceiro Festival da Música Popular Brasileira. Chico Buarque, Caeta- no Veloso, Gilberto Gil com os Mutantes, Roberto Carlos, Edu Lobo e Sérgio Ricardo se apresentam, disputando o prêmio de melhor canção. Os artis- tas selecionados tinham arquétipos definidos. Se- gundo Chico Buarque, as canções compostas para competir no festival deveriam atender a um deter- minado formato. Sempre de Smoking reclama da dura vida de “mocinho”. Permanece defendendo suas canções populares, resistindo ao Tropicalis- mo. Segundo o jurado Sérgio Cabral, ovos foram atirados no palco. A pressão intimidou Sérgio Ri- cardo, que após tentar negociar a atenção da pla- teia, desistiu de executar sua música diante das vaias, arremessou seu violão para o público e saiu do palco. Depois, sem arrependimento, afirma que extravasou a opressão da ditadura. Roberto Car- los foi convidado a interpretar um samba; nervoso, encara com respeito o julgamento do público e do júri. Temia-se o impacto que o rock americano po- deria ter sobre a música popular brasileira e em 17 de julho de 1967, dois meses antes do festival, um protesto tomou as ruas do Rio em plena ditadura: um movimento contra a guitarra. Gilberto Gil con- ta que participou do protesto influenciado por Elis Regina, mesmo contrário à segregação territorial. Caetano era contra a passeata, incluir a guitarra era uma decisão política. Cantou Alegria, alegria que ficou em quarto lugar. Cantando Coca-cola e Brigitte Bardot , percebeu que poderia expressar suas ideias em suas canções. Enquanto reuniões tentavam levantar a bossa nova, nascia o Tropica- lismo. Gilberto Gil temia a reprovação do público e do júri e por pouco não deixou de se apresentar. A estética do rock de Gil e Caetano venceu os pre- conceitos dos jurados. Edu Lobo vence o festival com a canção Ponteio, que continha todos os in- gredientes: da política à melodia. para encerrar Em um site buscador de vídeos, promova a audi- ção da música Panis et Circenses, de Caetano Velo- so e Gilberto Gil. Na segunda audição, peça que os alunos iden- tifiquem e apontem um som incomum ou recurso musical utilizado nessa canção que tenha rompido com o padrão musical vigente. Possíveis respostas: Som de “moedas caindo”, som da vitrola sendo pa- rada (voz vai ficando grave), vidro sendo quebrado no final, conversas na mesa de jantar. Que música na sua opinião rompe com o pa- drão musical vigente hoje? Professor, deixe que os alunos se expressem. É importante conhecer o repertório dos jovens. O que eles ouvem? Pretende também promover a escuta de sons não musicais e permitir que o aluno se de- pare com as dificuldades de gravar os sons ambien- tes. O que eles acham que é transgressão do padrão musical e por quê? ação – gravação Professor, esta atividade pretende ampliar a concepção musical dos alunos. O compositor enca- deia os sons e cria relações entre eles para produzir música. O universo é a sua orquestra. pesquisa – arTe neoconcreTa Professor, dê prioridade para mostrar o trabalho dos artistas neoconcretos: Helio Oiticica, Lygia Clark e Lygia Pape, e os trabalhos do artista contemporâneo Ernesto Neto, que desenvolve os princípios de arte am- biental, sensorial e interatividade em seus trabalhos. Para a proposta da subseção Baixar 4.71 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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