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Sugestões para aprofundar o filme em sala de
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aula: 1) No contexto da Depressão que afetou o mundo nos anos 1930, o filme faz duras críticas ao modelo econômico vigente baseado no sistema de linhas de montagem, o fordismo. Escolha uma cena do fil- me que o exemplifique. 2) Carlitos, o “vagabundo” criado e interpretado por Charles Chaplin em vários de seus filmes, se tornou um dos personagens mais famosos do cinema. Descreva-o levando em conta tanto seus atributos físicos quanto os traços da sua personalidade. 3) Pode-se dizer que o filme gira em torno da ques- tão do trabalho, pois o personagem principal vive em busca de um emprego ao qual ele nunca se adapta, instaurando sempre o descontrole nos espaços que ele percorre. Compare os tipos de trabalho nas ce- nas em que Carlitos fica louco e comete atrocidades na fábrica na qual ele trabalha (Timecode: 13’50’’) com a cena em que ele apresenta um número musi- cal no restaurante (Timecode: 1’48’’28). 4) Grande parte dos filmes americanos acaba com um final feliz. Analisando a última cena do filme, pode-se dizer que Tempos modernos tem um final feliz? Por quê? Qual o efeito que ele provoca no es- pectador? sugesTões de leiTura AMARAL, Aracy. Textos do Trópico de Capricórnio. V. 1. Modernismo, Arte Moderna e compromisso com o lugar. São Paulo: Ed. 34, 2006. ANDRADE, Oswald de. Teatro. Rio de Janeiro: Civiliza- ção Brasileira, 1978. ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. São Paulo: Compa- nhia das Letras, 1992. BELL, Julian. Uma nova história da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2008. BORTULUCCE, Vanessa Beatriz. A Arte dos regimes to- talitários do século XX . Rússia e Alemanha, São Paulo: Annablume/Fapesp, 2008. CACCIAGLIA, Mario. Pequena história do teatro no Brasil . São Paulo: Edusp, 1980. CAVALCANTI. Moderno e brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. COSTA, Iná Camargo. A hora do teatro épico no Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. Arte_vu_PNLD2015_MP_075a93.indd 81 6/24/13 1:06 PM 82 As frases nos ajudam a responder algumas dessas perguntas, elas falam de guerra, de belo e terrível, da mudança do centro do mundo, da cur- va e da arquitetura. A fotografia O dia D foi cap- tada pelo fotógrafo húngaro Robert Capa (1913- -1954), que trabalhava para a revista estaduniden- se Life e acompanhou os 156 mil soldados das tropas aliadas que desembarcaram na Normandia (norte da França) em 6 de junho de 1944: o “Dia D”. Robert Capa alcançou a terra com as primeiras tropas antes do amanhecer. Apesar da pouca luz, registrou em imagens emocionantes os soldados que se esquivavam da defesa alemã. O escultor es- tadunidense Alexander Calder, que concebeu este tipo de escultura chamada móbile, esteve no Bra- sil em 1948, quando foram organizadas aqui duas exposições de seus trabalhos. O artista permane- ceu quase dois meses no país e encantou-se com o jeito descontraído dos brasileiros. No Rio, chegou a improvisar um ateliê em que produziu algumas peças inspiradas em nossa cultura. O Cenário histórico aborda os acontecimen- tos que se sucederam durante os cinco anos da Se- gunda Guerra Mundial, e como se deu o desfecho do conflito. O tema subjacente deste capítulo é Para além Baixar 4.71 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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